Overview A contributing factor to success in a higher education context relates to the understanding and use of communication skills specific to academia. This unit helps to develop your academic language and literacy skills including your academic study skills to support your learning in undergraduate university programs. This introductory unit is studied concurrently with discipline specific units related to the undergraduate degree in your chosen field of study. It focuses on foundation knowledge, understanding and use of academic language and literacy skills. Learning outcomes On successful completion of this unit you will be able to: Demonstrate a clear understanding of the fundamentals of citing and referencing as the basis of academic integrity. Research, analyse and reason from evidence to reach an effective outcome. Plan and produce academic texts with the required structure and language features appropriate to audience, purpose and context. Demonstrate effective teamwork and interpersonal communication competence. Exercise reflective thinking in response to personal performance and feedback. Learning approaches This unit takes a blended approach to learning and teaching. You will be provided with both eContent and timetabled activities such as tutorials, workshops and practicals. eContent will be clearly identified on your Canvas site for you to engage with on a weekly basis before your classes. eContent could include videos, readings, self-reflection and/or peer activities designed to enhance your learning experience. During the timetabled activities, the unit coordinator and/or your tutor will further explain content and you will be provided with opportunities to explore this content in a collaborative learning environment. After your weekly classes, you should continue to engage with unit resources to ensure you consolidate your understanding of unit content. Teaching team members will also be available for one-on-one consultations to assist you with your learning journey. This unit encourages you to be an active learner by engaging you in a variety of learning opportunities around content which helps prepare you for study within a higher education context. It provides a supportive learning environment in which you are encouraged to take risks with your academic language production. You will be challenged by regular tasks that incrementally build your academic literacy and language knowledge and skills. In this process, you will learn to use reflective practice to improve your awareness around seeking and using feedback. The knowledge and skills you gain in this unit will also apply to your discipline units. This unit adopts an approach which relies on your engagement in activities prior to and after classes. An important aspect of this unit are weekly Learning Forums and Language Labs. These sessions are designed to meet your needs as students new to QUT and the Australian educational landscape, additionally, they allow you to develop their functional academic language skills. This unit values the knowledge you bring with you and as such, there is an emphasis on sharing and building on this knowledge while understanding how to work with your peers. Feedback on learning and assessment Students will receive feedback in various forms throughout the semester which may include: Informal: worked examples, such as verbal feedback in class, personal consultation Formal: in writing, such as checklists, rubrics, written commentary Direct: to individual students, either in written form or in consultation Indirect: to the whole class Assessment Modification to assessment may be required based on mode of study. Formative assessment will occur to give you an opportunity to gauge your own progress and for tutors to provide feedback on your learning. Summative assessment tasks will occur at points throughout the unit so you can better pace your workload. This will also allow for scaffolded learning where your academic literacy skills are slowly built though incremental tasks at greater levels of complexity. The assessment tasks and associated feedback will be learning opportunities and will provide support for you to complete the unit successfully. There will be a focus throughout the unit on drafting and redrafting your work based on feedback to support your learning and skill development. In Academic Communication 1, there is emphasis on learning through dialogue and teamwork. This is assessed through both formative and summative methods on an ongoing basis. Assessment in this unit is designed around academic skills necessary for successful participation in undergraduate university programs. They are authentic and relevant tasks that will support you in your future studies in your chosen discipline area. Assessment 1: Group Presentation You will work with one or two of your peers to prepare and deliver a presentation focusing on a prescribed academic reading. Each person in your group will be required to present for 4-5 minutes. This assessment item is completed as a group, but graded individually. Assessment 2: Analytical Report You will plan and write a 1400 word report based on research and analysis of a chosen targeted skill. You will investigate the issue, justify your argument and provide recommendations. This is an assignment for the purposes of an extension. Assessment 3: Examination Students are required to write a critical reflection.

概要 高等教育で成功するためには、アカデミックなコミュニケーションスキルを理解し、活用することが重要です。このユニットでは、大学学部課程での学習をサポートするために、アカデミックな学習スキルを含め、アカデミックな言語および読み書きのスキルを向上させます。この入門単元は、選択した分野の学士号取得に関連する分野別単元と同時に学習します。基礎的な知識、理解、アカデミックな言語と読み書きのスキルの使用に重点を置いています。 学習成果 このユニットを修了すると、以下のことができるようになります： アカデミック・インテグリティの基礎となる引用と参照の基本を明確に理解する。 効果的な結果を得るために、証拠を調査、分析、推論することができる。 聴衆、目的、文脈に適した構成と言語特性を備えた学術的な文章を計画し、作成することができる。 効果的なチームワークと対人コミュニケーション能力を発揮する。 個人的なパフォーマンスやフィードバックに対して内省的な思考を行う。 学習アプローチ このユニットでは、ブレンデッドアプローチを採用しています。eコンテンツには、ビデオ、リーディング、自己分析、ピア・アクティビティなどが含まれます。時間割のアクティビティでは、ユニット・コーディネーターおよび/またはチューターが内容をさらに説明し、共同学習環境の中で内容を探求する機会が提供されます。毎週の授業が終わった後も、単元の内容を確実に理解するために、引き続き単元の教材に取り組んでください。ティーチング・チームメンバーは、あなたの学習をサポートするため、1対1の相談にも応じます。 このユニットでは、高等教育での学習準備に役立つ内容を中心に、様々な学習機会を提供することで、積極的に学習することを奨励しています。このユニットでは、アカデミックな言語学習においてリスクを負うことが奨励される学習環境を提供します。定期的な課題を通して、アカデミック・リテラシーと言語知識・スキルを段階的に身につけます。この過程で、フィードバックを求め、活用する意識を向上させるために、振り返り練習を行うことを学びます。このユニットで得た知識とスキルは、専門分野のユニットにも応用できます。 このユニットでは、授業の前後に行われるアクティビティへの参加に依存するアプローチを採用しています。このユニットで重要なのは、毎週行われるラーニングフォーラムとランゲージラボです。これらのセッションは、QUTやオーストラリアの教育事情に慣れていない学生のニーズに応え、さらにアカデミックな語学力を伸ばすことを目的としています。このユニットでは、あなたが持ってきた知識を大切にし、仲間と協力する方法を理解しながら、その知識を共有し、発展させることに重点を置いています。 学習と評価のフィードバック 学生は学期を通して様々な形でフィードバックを受けます： 非公式なもの：授業中の口頭でのフィードバック、個人的な相談など。 形式的なもの：チェックリスト、ルーブリック、文書によるコメントなど、文書によるもの 直接: 書面または相談による個々の学生へのフィードバック 間接的：クラス全体に対して 評価 学習形態に応じて評価の変更が必要な場合がある。 形成的評価は、受講生自身が学習の進捗状況を把握し、チューターが受講生の学習についてフィードバックする機会を提供するために実施されます。総括的な評価は、各自の学習ペースに合わせられるよう、ユニット全体を通して実施されます。これにより、アカデミックリテラシースキルを、より複雑なレベルの課題を段階的にこなしながら、徐々に高めていくことができます。評価課題と関連するフィードバックは学習の機会であり、このユニットを成功裏に修了するためのサポートとなります。このユニットでは、学習とスキル開発をサポートするために、フィードバックに基づいた下書きと再下書きに重点を置きます。アカデミック・コミュニケーション1では、対話とチームワークを通して学ぶことに重点を置いています。これは、形成的および総括的な方法で継続的に評価されます。 評価1：グループプレゼンテーション クラスメートの1～2名と協力し、指定されたアカデミック・リーディングに焦点を当てたプレゼンテーションの準備と発表を行います。グループの各自が 4～5 分間発表することが求められます。この評価項目はグループとして完了しますが、採点は個人で行います。 評価 2: 分析レポート 選択したスキルに関する調査と分析に基づき、1,400 語のレポートを計画・作成します。問題を調査し、自分の主張を正当化し、提言を行います。 これは延長のための課題です。 評価3：試験 学生は批判的考察を書くことが求められる。