目的 (i) 音韻論、形態学、構文、意味論など、言語のさまざまなレベルでの言語の開発を調べる。 (ii) 言語開発の研究のためのさまざまな理論的および方法論的提案を分析する。 (Iii) 口頭および書面による言語の習得プロセスに影響を与える音韻意識が何であるかを理解し、将来の教師(ポルトガル語または他の言語)が教室で音韻意識に関連する問題を特定することを可能にする。 プログラム 心理言語学:オブジェクト、フィールド、メソッド。心理言語学の領域としての言語の習得。言語習得の主な理論/アプローチ。言語習得における方法論の問題。子供の言語の発達。 評価方法 最終レポートと試験。