教學目標 語言溝通與表達 認識與理解多元文化 教學目標內涵 B等級上完此課程，學生將熟悉並領悟每天會發生在工作、學校、娛樂、休閒時所碰到或常用的英文用字與語法。學生能妥善地解決在一般英語體系的國家旅行時所容易發生的大部分疑難問題，並且學生能初階地講說其個人有興趣或熟悉的主題。學生可以描述其經歷、發生事件、夢想、願景、雄心大志，並且能簡短地解釋其原因理由、自己的見解和計劃。 課程概述 B等級本課程是為英文中級程度的學生而設計，本班學生程度表達英文時不會太遲疑，並且對英文口語具一定程度的自信(優於初中級程度的同學)。學生已具有能力表達工作、家庭、住宿間之相關的英文會話用語，能夠主動與人溝通對話，並能夠教導、指示、請求人等等。本課程有鑑於同學在公眾場合說英文會緊張、焦慮，因此，本課堂之宗旨是給學生在各種臨場機會說英文，以增加其學習自信心並排除說錯英文之恐懼感。因此本課程有架構式--從小範圍開始逐步增多之排演式(彩排式)之對話方式反覆練習。二人一組式之對話，簡單地演話劇、對白等等。This course is designed for students at the intermediate level of English proficiency.Students at this level are not as hesitant in expressing themselves and are a little more confident in conversing in the target language than those students who are in the low-intermediate level. They are able to understand more difficult English conversation beyond the everyday situations such as work, family, housing and initiate casual conversation, give instructions, make requests, etc. Anxiety in the speaking English before others may run high. Therefore, the goal here in this level is to give students the opportunity to increase their confidence in learning and eliminate their fear of making mistakes in speaking English. This can be accomplished by building up their language abilities through drills, controlled dialogue paradigms, pairwork, simple role-plays, etc. Upon completing this course, students should be able to understand the familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. They should be able to deal with most situations likely to arise during travels in areas where English is spoken. They can speak on topics which are familiar or of things that they have a personal interest. With some hesitation they can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans. 課程能力 語言能力與溝通表達Language skills and communication 創新思維與資訊應用Innovative Thinking and Information Application 授課內容 上完此課程，學生將熟悉並領悟每天會發生在工作、學校、娛樂、休閒時所 碰到或常用的英文用字與語法。學生能妥善地解決在一般英語體系的國家旅 行時所容易發生的大部分疑難問題，並且學生能初階地講說其個人有興趣或 熟悉的主題。學生可以描述其經歷、發生事件、夢想、願景、雄心大志，並 且能簡短地解釋其原因理由、自己的見解和計劃。 This course is designed for students at the intermediate level of English proficiency. For the most part, students are not confident enough able to understand and speak English on their own but with encouragement and support from peers and teacher, they are able to give personal information and at times, answer to simple English questions from daily real life situations. Therefore, the focus in this course should be on listening comprehension skills (i.e., strategies such as predicting, guessing, inferring and the like) and dialogue practices. Upon completion of this course, students should be able to understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, and employment). They can give advice, describe his/her background and experience, abilities, people and familiar places. 授課方式 本課程是為英文中級程度的學生而設計，本班學生程度表達英文時不會太遲疑 ，並且對英文口語具一定程度的自信(優於初中級程度的同學)。學生已具有能 力表達工作、家庭、住宿間之相關的英文會話用語，能夠主動與人溝通對話， 並能夠教導、指示、請求人等等。 本課程有鑑於同學在公眾場合說英文會緊張、焦慮，因此，本課堂之宗旨是給 學生在各種臨場機會說英文，以增加其學習自信心並排除說錯英文之恐懼感。 因此本課程有架構式--從小範圍開始逐步增多之排演式(彩排式)之對話方式反 覆練習。二人一組式之對話，簡單地演話劇、對白等等。 This course is designed for students at the intermediate level of English proficiency. Students at this level are not as hesitant in expressing themselves and are a little more confident in conversing in the target language than those students who are in the low-intermediate level. They are able to understand more difficult English conversation beyond the everyday situations such as work, family, housing and initiate casual conversation, give instructions, make requests, etc. Anxiety in the speaking English before others may run high. Therefore, the goal here in this level is to give students the opportunity to increase their confidence in learning and eliminate their fear of making mistakes in speaking English. This can be accomplished by building up their language abilities through drills, controlled dialogue paradigms, pairwork, simple role-plays, etc. Upon completing this course, students should be able to understand the familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. They should be able to deal with most situations likely to arise during travels in areas where English is spoken. They can speak on topics which are familiar or of things that they have a personal interest. With some hesitation they can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans. 評量方式 Mid-term　30% Final　30% Class participation　20% Attendance　20% 上課用書 Textbook: Jack C. Richards, Interchange 3 Fifth Edition Interchange 3 Handouts Videos

教育目標 言語コミュニケーションと表現 多文化共生に関する知識と理解 教育目標 Bレベルの学生は、職場、学校、遊び、余暇などで日常的に発生する英語の語彙や構文に慣れ、理解することができます。 一般的に英語を話す人々が住む国を旅行する際に起こりがちな問題のほとんどを解決できるようになり、個人的に興味のある話題や身近な話題について早い段階で話すことができるようになります。 授業概要 レベルB この授業は、中級レベルの英語力を持つ生徒を対象としています。 このクラスの生徒は、あまりためらうことなく英語で自己表現ができ、ある程度の自信を持って話すことができるようになります（中学校レベルの生徒よりも上です）。 職場、家庭、居住環境において、会話による自己表現ができるようになり、会話を始めたり、教えたり、指示を出したり、助けを求めたりすることができるようになります。 このコースの目的は、生徒が人前で英語を話すことに緊張や不安を感じているという事実を認識し、生徒の学習に対する自信を高め、間違った英語を話すことへの恐れをなくすために、様々な状況で英語を話す機会を与えることです。 そのため、このコースは少人数制からスタートし、徐々にリハーサル形式の会話を増やしていく構成になっています。 少人数からスタートし、2人での対話、簡単なドラマ、ダイアローグなど、リハーサル形式の対話が増えていくような構成にしています。 授業で身に付く能力 語学力とコミュニケーション 革新的思考と情報活用 授業内容 このコースを修了すると、仕事、学校、遊び、レジャーで毎日出てくる英単語や文法に慣れ、理解できるようになります。 仕事、学校、遊び、レジャーなどで日常的によく使われる英単語や構文に慣れ、理解できるようになります。 英語が一般的に話されている国を旅行する際に起こりがちな問題のほとんどを解決できるようになります。 一般的な英語が話されている国を旅行する際に起こりがちな問題のほとんどを解決できるようになり、個人的な興味や身近な話題について早い段階で話すことができるようになります。 自分の経験や出来事、体験について説明できる。 自分の経験、出来事、夢、ビジョン、野心について説明し、その理由を簡単に説明することができる。 生徒は、自分の経験、出来事、夢、ビジョン、野心について説明することができ、その理由や意見、計画を簡単に説明することができます。 指導方法 授業目標 英語での表現にあまりためらいがなく、英会話にある程度の自信がある（中学生以上）中級レベルの方を対象とします。 英語で自己表現することにあまりためらいがなく、話すことにある程度の自信がある（中学生以上）生徒を対象とする。 生徒の能力 職場、家庭、住居での英会話で自己表現ができ、対話ができ、人に教え、指導し、コミュニケーションをとることができる。 生徒は教え、指導し、助けを求めることができる。 生徒が人前で英語を話すことに緊張や不安を感じていることを考慮し、この授業の目的は、生徒が様々な状況で英語を話す機会を与えることです。 この授業の目的は、生徒の学習への自信を高め、英語を間違って話すことへの恐れをなくすために、様々な状況で英語を話す機会を与えることである。 そのため、このコースは少人数のグループから始まり、徐々にリハーサル形式の対話が増えていくように構成されています。 リハーサル形式の対話は何度も繰り返し練習します。 少人数からスタートし、リハーサル形式の対話、簡単なドラマ、ダイアローグへと徐々にステップアップしていく構成になっています。 成績評価の方法 中間試験　30% 期末試験　30% 授業への参加　20% 出席率　20% 授業で使う教科書 Textbook: Jack C. Richards, Interchange 3 Fifth Edition Interchange 3 Handouts ビデオ