①【授業の目的】 英語101は、読み書き能力を強化し、批判的思考スキルを開発し、さまざまな文学ジャンルの理解を高め、将来のライティングの課題に備えるように設計されています。このクラスでは、さまざまな出版物や分野からの教材を読む練習をし、深さと繊細さを増して考え、クラスのディスカッションや課題の執筆でそれらに対応します。四半期が進むにつれて、アイデアの開発と組織、散文の明快さ、一貫性、スタイル、トーン、文法、メカニックの有効性についてフィードバックを提供します。 コースの成果(または全体像): WCCの英語部門は、このコースの目標について次のように説明しています。 学生は次のことができるでしょう。 1.修辞的な知識を使用してコンテキストを分析し、オーディエンスを分析してテキストを構成します。 2.テキスト(印刷、メディア、データなど)について批判的に考える。 3.複数の作曲プロセスを使用して、ライティングプロジェクトを概念化、開発、最終決定します。 4.ジャンルを定義する正式なルールと非公式のガイドラインを分析する ②【各回の授業の内容・計画】 毎日のスケジュール/変更される場合があります 芸術と見ることの重要性 第1週 6/24-6/27: 1日目: コースとリードハンドアウトの紹介 2日目: 「力の使用」を読む パワーポイントを見る 3日目: 1ページのジャーナル書き込み/ストーリーエンディングを開始 4日目: 短編小説のエンディングと初日のジャーナル期限 第2週 7/1-7/4: 1日目: スヴェン・バーカーツ「フクロウが飛った」(TV 29-36) エッセイ#1ガイドラインを配る 短いエッセイの課題を配る#1 2日目: ドロシー・アリソン「This is Our World」(TV 1-11) セバスチャン・サルガドのビデオと写真 3日目: ビル・マッキベン「イントロ」と「クリチバ」の章(配布資料59-83) 4日目: 7月4日、授業なし 第3週 7/8-7/11: 1日目: エッセイの構造:イントロ、ボディの結論 グループでのアウトラインショートエッセイ#1 2日目: T.T.ウィリアムズ「荒野を熟考する人の心の中のサメ」(配布資料) 3日目: ショートエッセイ#1デュー 4日目: 芸術は新しい現実を説明できますか? プラトン「洞窟の寓話」(オンラインで読んで印刷) 第4週 7/15-7/18: 1日目: ジャネット・ウィンターソン「想像力と現実」(TV 353-366) エッセイ#1デューのピアドラフト 2日目: エッセイ#1デューのラフドラフト 必須ドラフトワークショップ 3日目: エッセイ#1デュー 4日目: ハワード・ガードナー、マルチプル・インテリジェンス(オンライン調査) エッセイ#2ガイドラインを配る 短いエッセイの課題#2を配る 第5週 7/22-7/25: 1日目: ラングストン・ヒューズの「Dream Deferred」と「Mother to Son」(オンラインで見つけて印刷) 2日目: ストーリーボードエッセイ#2 3日目: リチャード・フロリダ「日常生活の変容」(TV 93-111) 4日目: ハウナニ・ケイ・トラスク「ネイティブの娘から」(TV 325-334) 第6週 7/22-7/25: 1日目: 短いエッセイ#2期限 2日目: ピアドラフト期限 学生との会議 3日目: 必須の出席日 エッセイ#2のラフドラフト 中間学習ガイド 4日目: エッセイ#2デュー 第7週 7/29-8/1: 1日目: クリストファー・ラッシュ「議論の失われた芸術」(配布資料) 配布エッセイ#3ガイドライン ハンドアウトショートエッセイ#3課題 2日目: ウォーカー・パーシー「クリーチャーの喪失」(TV 177-194) 3日目: 氷を追いかける映画を見る 短いエッセイ#3期限 4日目: ピアドラフト 学生との会議 第8週 8/5-8/8: 1日目: 仕事の日 2日目: ピアドラフト 学生との会議 3日目: 必須の出席日 ラフドラフトワークショップエッセイ#3 4日目: すべての改訂期限 四半期の終わり ③【テキスト・参考書】 “Think Vertically!” Essays for Inquiry, Analysis and Reflection Edited by the Whatcom Community College English Faculty ④【成績評価の方法】 課題: このコースの採点された書かれた作品は、さまざまな長さの6つのエッセイで構成されています。すべてのクラス外のエッセイの前に、詳細な課題シートが届きます。コースの段階的な読書は、毎日のシラバスの読書に基づいて、さまざまなクラスディスカッション、クイズ、および読者の回答で構成されます。書面による作業は、期日の授業の開始時に私に提出する必要があります。リーディングは、シラバスで割り当てられた日の前に完了する必要があります。 エッセイの要件: すべてのクラス外のエッセイは、MLA基準に従ってフォーマットされ、文書化されなければなりません（このタイプのドキュメントはクラスでカバーされます）。ダブルスペーシング、12ポイントフォント、および1インチの余白を使用して、すべての最終ドラフトとフォーマット作業を入力してください。追加資料のすべての下書きとコピーを適切なエッセイの裏にステープルします。（これらの資料には、ピアドラフト、ラフドラフト、ウェブページ、記事、または該当すると思われるものが含まれます。）ソース資料やドラフトが添付されていないエッセイは受け付けられません。したがって、エッセイはクラスで「ワークショップ」する必要があります。ワークショップのワークシートが添付されていないエッセイは、完全な手紙の成績でマークされます。エッセイを改訂できるように、コースが終了するまで、すべてのコースワークをポートフォリオに保管してください。 提出の遅れ: 書面による言い訳（医療または個人的な緊急事態のみ）がない限り、遅れた論文のグレードは、紙が遅れた日ごとに手紙のグレードの3分の1減少します。期日以降に論文を提出する必要があることが事前にわかっている場合は、私に電話するか、電子メールで送信するか、遅れたペナルティを避けるために、少なくとも1日前にあなたの酌量すべき状況を簡潔に説明する日付のメモを私に渡してください。論文が過度に遅れた場合、彼らは「F」のグレードを受け取るかもしれません。 期日以降に書類を提出する必要がある場合は、私のオフィスのドアに書類を添付しないでください。代わりに、カスケードホール学生ドロップボックスを使用するか、授業や営業時間中にエッセイを私に渡してください。 グレーディング: 私は英語学科によって設定された固定基準に従って採点します。すべての課題は最終成績にカウントされ、同じ採点基準が四半期を通して適用されます。ただし、コースの後半で与えられた課題は、以前の課題よりも綿密に精査されるため、クラスでまだカバーしていない初期の間違いに対して過度に罰せられることはありません。授業外のエッセイは、授業中のエッセイよりも重み付けされます。 出席、参加、および関連する期待: クラス内作業は成績の大部分を占めているため、定期的な出席が必要です。あなたは、授業の開始時に毎日の出席シートに署名したことを確認する責任があります。直接ペナルティを受けることなく、言い訳なしで、最大3つのクラスセッションを欠席する可能性があります(もちろん、ワークショップを欠席しないでください)が、不在時に行われたすべての課題には責任を負います。欠席した場合、見逃したものを見つけ、必要なクラスワークを完了することもあなたの責任です。3回以上の欠席は、あなたの成績に直接影響します。 何よりも、学術的な談話では、特定の常識的なルールを遵守する必要があります。書面や議論では、他人に敬意を持って接し、多様な視点に注意を払い、自分の意見を正直に表明してください。エッセイでは、盗作や他のコースで制作された作品の再利用など、あらゆる形態の学術的不誠実さを避けてください。学問的な不誠実さに対する罰則は、インストラクターと学部長の裁量で、課題の失敗からコースの失敗、大学からの退学まで多岐にわたります。このコースへの登録は、これらの基準を遵守することに同意したものとみなされます。