① Purpose of the Course: This course is designed to introduce students to the various elements of Jazz Dance – the history, terminology, technique, core dance/movement/performance concepts, and prominent dance figures and styles – and for students to experience all of these elements through dancing, observation, research, discussion, and choreography. The teaching goal is to increase student’s knowledge and understanding of the various elements as well as support the student in developing his/her own artistry in the realm of Jazz dance. ② Weekly Schedule of Classes for Semester Week 1 Introduction to Jazz Dance/Foundational Jazz Learn Center work, Across the floor, and creation of combinations Week 2 Foundational Jazz Technique and Vocabulary Week 3 Foundational Jazz Technique and Vocabulary Week 4 Foundational Jazz Technique and Vocabulary Week 5 Musical Theatre Jazz Dance in the 20’s Week 6 Musical Theatre Jazz Dance in the 60’s Week 7 Musical Theatre Jazz Dance in the 70’s Week 8 Review for Midterms/Midterms Week 9 Spring Break Week 10 Introduction to Contemporary Lyrical Jazz Week 11 Introduction to Contemporary Lyrical Jazz Week 12 Jazz Funk Week 13 Jazz Funk Week 14 Choreography for finals Week 15 Choreography for finals/Presentations ③ Course Book: Jazz Dance: A History of Roots and Branches by Lindsay Guarino and Wendy Oliver ④ Criteria for Evaluation: Attendance: Students are expected to attend class regularly. Student will be expected to arrive prepared (in proper attire and footwear) and ready to begin at the scheduled start time of class. Student should allow time to change for class and be in the studio with cell phone off and all other items away, ready to begin. Chronic lateness and/or missed classes will negatively impact this portion of the student’s grade and may affect overall grading. Two unexcused absences will result in a full grade drop. Active Participation: Student participation is a key component to the learning and evaluation process. Student is expected to be punctual and will receive an overall grade on the quality of their participation in class. A positive, open-minded attitude is also imperative to foster a growing dance environment. Midterm: Students will co-choreograph a dance piece demonstrating movement language and creativity while using the technique fundamentals, concepts, and vocabulary covered during the course of the first half of the semester. If a student wishes to do this performance as a solo piece, they can do so but to let the professor know before groups are assigned. Final Dance Demo: Students will choreograph their own movement piece demonstrating self-creativity in any style of dance. This can be done solo or as a duet. The final dance demo will be presented as an in-class performance. Attendance/Active Participation: 70% Mid-term 15% Final 15%

① 授業の目的 このコースは、ジャズ・ダンスの様々な要素（歴史、用語、テクニック、コア・ダンス／ムーブメン ト／パフォーマンス・コンセプト、著名なダンスの人物やスタイル）を紹介し、ダンス、観察、研究、ディ スカッション、振付を通してこれらの要素すべてを体験してもらうことを目的としている。指導の目標は、生徒が様々な要素についての知識と理解を深め、ジャズ・ダンスの領域で自分自身の芸術性を高めていくことをサポートすることです。 ② 各回の授業の内容・計画 第1週 ジャズダンス入門／基礎ジャズ センターワーク、アクロス・ザ・フロア、コンビネーションの創作を学ぶ。 第2週 ジャズの基礎テクニックとボキャブラリー 第3週 基礎ジャズテクニックとボキャブラリー 第4週 ジャズ・テクニックと語彙の基礎 第5週 20年代のミュージカル・シアター・ジャズ・ダンス 第6週 60年代のミュージカル・シアター・ジャズ・ダンス 第7週 70年代のミュージカル・シアター・ジャズ・ダンス 第8週 中間テストの復習／中間テスト 第10週 コンテンポラリー・リリカル・ジャズ入門 第11週 コンテンポラリー・リリカル・ジャズ入門 第12週 ジャズ・ファンク 第13週 ジャズ・ファンク 第14週 ファイナルのための振付 第15週 期末試験振付／プレゼンテーション ③ テキスト・参考書 Jazz Dance: A History of Roots and Branches by Lindsay Guarino and Wendy Oliver ④ 成績評価の方法 出席： 学生は定期的に授業に出席することが求められる。クラス開始時間には、準備（適切な服装と履物）を整え、クラス開始の準備をすること。着替えの時間を確保し、携帯電話の電源は切り、その他のものはすべて片付けてスタジオに入ること。慢性的な遅刻や欠席は、この部分の成績に悪影響を与え、全体的な成績評価にも影響する可能性があります。無断欠席が2回あった場合、成績はFとなります。 積極的な参加： 学生の参加は学習および評価プロセスにおいて重要な要素です。学生は時間厳守が求められ、授業への参加の質によって総合的な評定が下されます。積極的でオープンマインドな態度は、成長するダンス環境を育むためにも不可欠です。 中間テスト 学期前半に学んだテクニックの基礎、概念、語彙を使いながら、動きの言語と創造性を示すダンス作品を共同振付する。このパフォーマンスをソロで行いたい場合は、グループ分けの前に教授に申し出ること。 最終ダンスデモ： 学生は、ダンスのスタイルを問わず、自己創造性を示す自分のムーブメント作品を振付する。ソロでもデュエットでもよい。最終ダンスデモはクラス内で発表する。 出席／積極的参加： 70% 中間試験 15% 最終試験 15%