授業内容 このコースでは、言語がどのように習得されるのか、また、言語学習に関するさまざまな理論が、どのように教師たちの追加言語としての英語教授法を形成してきたかに焦点を当てます。このコースでは、言語がどのように習得されるのか、また言語学習に関するさまざまな理論が、教師による追加言語としての英語の教授法をどのように形成してきたかに焦点を当てます。また 言語習得に関する社会文化的、生理学的、心理学的分析が行われます。このコースはTESOLサーティフィケート・プログラムの一環として履修することができます。 授業計画 1 オンラインアンケートとフォーラム 2 FLA HLL入門 第1章 ディスカッション・フォーラム 3 FLA HLLの段階 第1章 言語サンプル分析 4 SLAの本質 ISLA第2章＆第6章 HLL第4章研究分析期限 5 SLAの初期モデル ISLA第3章 HLL第4章 ディスカッション・フォーラム 6言語的／生得的要因 ISLA第3章 HLL第2章 レスポンス1 7 心理的要因 要因1：学習プロセス 学習プロセス ISLA第4章ディスカッションフォーラム 8 心理学的要因 2：学習者の違い 学習者間の違い ISLA第4章 HLL第3章 SLA理論プロジェクト 9 年齢と臨界期仮説 ISLA第4章 HLL第3章 ディスカッション・フォーラム 10 社会的要因 ISLA第5章 HLL第4章 レスポンス 2 評価方法 90 - 100 A+ 4.33 教科の内容、概念、技能、応用を完全かつ包括的に理解している。課題、概念、技能、応用を完全かつ包括的に理解している。 85-89 A 4.00 80-84 A- 3.67 優れたパフォーマンス，関連スキルおよび応用力を高いレベルで身につけている。 77-79 B+ 3.33 73-76 B 3.00 70-72 B- 2.67 題材と概念を十分に理解し、関連するスキルと応用力を高いレベルで身につけている。関連スキルの開発と応用がかなり高いレベルであることを示す。大学院コースにおいて最低限適切な成績 不合格： 不満足な成績。 大学院コースの成績が B- 未満の学生に対するアカデミック・オプションは、2021-2022 年度 アカディア大学カレンダー（39 ページ）に概説されている。2022 アカディア大学カレンダー（39 ページ）に記載されています。 テキスト・参考書は記載なし