This module enables you to read a range of classic post-1945 novels for children and provides contexts in which to understand this extraordinary body of work. Course texts include works of fantasy, historical novels, studies of growing up, and works exploring the nature of belief (indeed, sometimes all of the above). The module begins with a three- week critical and theoretical introduction which gives you a ‘toolkit’, a shared body of concepts, methods, themes and paradigms. This is followed by a series of fictional case studies. The module supports assessed work in both group and one-to-one contexts. As we explore these remarkable postwar works and the profound issues they raise, you will reflect on the interplay between the ‘social’ and the ‘individual’. Throughout the module we will critically explore the assumption that writing for children is ‘simple’ and that the identity of children is ‘natural'

このモジュールでは、1945年以降の児童文学の名作を幅広く読み、その特異な作品群を理解するための背景を提供します。 コースのテキストには、ファンタジー、小説の歴史的背景、成長をテーマにした作品、信念の本質を探る作品などが含まれ、時にはこれらすべての要素を兼ね備えたものもあります。 モジュールは、3週間の批評的・理論的な導入から始まり、学生が共通の概念、手法、テーマ、パラダイムを理解するための「ツールキット」を提供します。その後、さまざまなフィクション作品のケーススタディを通して学びを深めていきます。 また、グループワークや個別指導の形で評価対象となる課題をサポートします。 これらの戦後児童文学と、それが提起する深遠な問題を探究する中で、「社会」と「個人」の相互作用について考察していきます。 さらに、児童文学が「単純なもの」であり、子どものアイデンティティが「自然なもの」であるという前提を批判的に検討します。