Subnível:
Carga horária:
A2.1 – nível elementar 56h00 ou 60h00
Objetivos gerais de aprendizagem:
- Dar informações de caráter pessoal
- Intervir em trocas comunicativas próprias de relações sociais
- Compreender textos orais dos meios de comunicação social
- Compreender textos da imprensa escrita (notícias, entrevistas, reportagens)
- Intervir em conversas sobre assuntos do quotidiano
- Redigir textos de caráter prático
- Utilizar adequadamente estruturas gramaticais essenciais
- Identificar e comentar aspetos da realidade sociocultural portuguesa
Temáticas
1. Férias (viagens: reservas de alojamento, reclamações)
2. Desporto
3. Saúde (alimentação equilibrada, hábitos sociais prejudiciais à saúde)
4. Estabelecimentos comerciais (obtenção de bens e serviços)
5. Manifestações culturais em Portugal (espetáculos, música, cinema, dança, teatro, festas)
Conteúdos
1. Escrita – compreensão e produção
1.1. Sequências textuais prototípicas (dialogal, descritiva e narrativa)
1.2. Escrita de textos para apropriação de técnicas e modelos de diferentes tipos
1.2.1. Diário
1.2.2. Biografias
1.2.3. Formulários
1.2.4. Correspondência (cartas informais e correio eletrónico)
2. Oralidade – compreensão e produção
2.1. Desenvolver estratégias de audição (reconhecimento, antecipação de continuações textuais possíveis, etc.) para a compreensão de documentos audiovisuais.
2.2. Comunicar em situações básicas do quotidiano (conversas, debates breves e entrevistas curtas)
2.2.1. Exercitar a pronúncia e a prosódia
Temáticas e conteúdos programáticos:
______________________________________________________________________________________________ Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade 1600-214 Lisboa
Telefone: +351 217 816 150 | Fax: +351 217 937 625 | E-mail: iclp@letras.ulisboa.pt
2.2.2. Utilizar léxico conhecido e pesquisar novo léxico
2.2.3. Utilizar estruturas sintáticas simples
2.2.4. Adequar a produção a diferentes situações de comunicação do quotidiano
3. Gramática
3.1. Relações entre som e grafia
3.1.1. Regras gerais de acentuação gráfica (palavras agudas, graves e esdrúxulas) 3.1.2. Palavras homógrafas
3.2. Relações formais entre palavras (polissemia) 3.3. Flexão nominal, adjetival e verbal
3.3.1. Nome (prefixos e sufixos, subclasses)
3.3.2. Determinantes (artigos definidos e indefinidos, demonstrativos, possessivos e
interrogativos)
3.3.3. Adjetivo (grau superlativo absoluto sintético)
3.3.4. Pronomes (pessoais de objeto indireto e direto, demonstrativos, possessivos e
reflexos)
3.3.5. Quantificadores (numerais, interrogativos e relativos) 3.3.6. Verbo
3.3.6.1. Conjugação (regulares e irregulares)
3.3.6.2. Modos e tempos (Indicativo: presente, pretérito perfeito e imperfeito; imperativo; infinitivo e particípio passado)
3.3.6.3. Construção perifrástica
3.3.7. Advérbio (afirmação, dúvida, exclusão, inclusão, intensificação, interrogação, lugar,
modo, negação e tempo)
3.3.8. Preposição (de movimento, de lugar, de tempo, de meio e causa)
3.3.9. Conjunções (coordenativas adversativas, explicativas e conclusivas e conjunções
subordinativas causais, temporais) 3.4. Frase
3.4.1. Ordem dos constituintes
3.4.2. Tipos e formas
3.4.3. Passiva (com auxiliar e com partícula –se)
1. Material de apoio:
O material gráfico, a utilizar nas aulas, será disponibilizado pelo docente ao longo do semestre.
2. Material de apoio complementar:
ARRUDA, Lígia. (2014). Gramática de Português Língua Não Materna. Porto: Porto Editora.
COIMBRA, Olga & COIMBRA, Isabel. (2011). Gramática Ativa 1. Lisboa: Lidel.
COELHO, Luísa & OLIVEIRA, Carla (2008). Aprender Português 1 - Compreensão Oral. Porto: Texto Editores.
Recursos:
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade 1600-214 Lisboa
Telefone: +351 217 816 150 | Fax: +351 217 937 625 | E-mail: iclp@letras.ulisboa.pt
DIAS, Helena Marques & CALADO, Pedro Salinas (2011). Vamos contar histórias. Lisboa: Lidel. LEMOS, Helena (2013). Dialogar em Português. Lisboa: Lidel.
MALCATA, Hermínia. (2011). Guia Prático de Fonética - Acentuação e Pontuação. Lisboa: Lidel. ROSA, Leonel. (2011). Vamos Lá Começar! - Explicações e Exercícios de Gramática. Lisboa: Lidel.
____ (2004). Vamos lá Começar! – Exercícios de Vocabulário. Lisboa: Lidel.
RUELA, Isabel. (2015). Vocabulário Temático. Lisboa: Lidel.
SILVA, Marta (2011). Português Atual 1. Lisboa: Lidel.
VENTURA, Helena. & CASEIRO, Manuela. (2011). Guia Prático de Verbos com Preposições. Lisboa: Lidel.
CVC:
http://cvc.instituto-camoes.pt/a-ler/pequenos-textos.html#.VWcTIM_BzRY
(compreensão escrita) http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-falar/guia-de-conversacao.html (produção escrita) http://cvc.instituto-camoes.pt/a-ouvir/tem-bom-ouvido.html#.VWblS8_BzRY http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-ler/era-uma-vez-um-rei.html (compreensão oral) http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-falar/guia-de-conversacao.html (produção oral)
A presença é obrigatória em pelo menos 75% das aulas lecionadas. Avaliação contínua (60%):
Observação direta – 30%:
• participação pertinente nas tarefas – 5%
• cumprimento das tarefas em aula – 10%
• autonomia – 5%
• cumprimento das tarefas extra-aula – 5%
• assiduidade e pontualidade – 5%.
Teste escrito – 30%*. Avaliação final (40%)*:
Teste escrito final.
Critérios de avaliação:
* Obrigatório para obtenção do certificado.