CMST &210 Interpersonal Communication (#5190) –Winter 2025 - Lotze Public Speaking Gator Course Information CMST &210 – Section 5190 Interpersonal Communication – Winter 2025 – (5) Credit Hours Prerequisite: Eligible for ENGL& 101 or instructor consent Instructor Information & Response Times Sherry Lotze Email: slotze@greenriver.edu Response Time: Within 24 hours during normal business hours Monday – Thursday Office Hours Office hours are by appointment to accommodate student's needs. Please email me in Canvas to arrange a ZOOM session at a time that is mutually convenient. Special Note: Please use Canvas for all email correspondence with me. Using Canvas protects your privacy, marks all emails with your full name, class and section number and notifies me that I have an email to read. If using your GRC student email address (and not Canvas) please include: Your full name and/or nickname you asked me to use The class name (CMST 210) Interpersonal Communication Subject Line that briefly describes your question or comment I cannot respond to non-Green River email addresses. Please do not email any assignments directly to me. Assignments submitted to me via email will not be accepted and will be deleted. Assigned Texts & Required Course Materials McCornack, S. (2015). Interpersonal communication and you: An introduction. Boston: Bedford/St. Martins. ISBN 978-1457662539 required text book.jpg Required Materials Canvas access for course supplements, information, assignments, and submissions. Internet and other tools: Reliable Internet access for Canvas either from home or on campus. Technical Requirements Here is what most students need in order to take an online course, at a minimum: Access to a computer at home or school. The access speed should be very fast and through a TV cable or a high speed line or through a fast modem. Comfortable e-mail user; skilled with e-mail attachments. Comfortable downloading software or plug-ins Able to save files in a variety of formats (.rtf, .docx, .jpg, .png, etc.) Skilled at using Microsoft Word and word processing software for academic use Ability to use the Canvas Learning Management System. If you cannot do the above, then you are not a good fit for this online class. I do not provide any technical support or assistance with any of the above; you will need to know how to do them. Take some training before this class if you must, but if you come to the class not knowing how to use and access Canvas or how to do the minimum requirements, above, you’re setting yourself up for failure. Course Description CMST& 210 - Interpersonal Communication Credits: 5 Provides insight into communication that occurs in personal relationships. Reviews the purpose and methods of interpersonal communication in order to better understand and control communication behavior, and thus more effectively manage communication outcomes in interpersonal relationships.  Eligible for ENGL& 101 or instructor consent. Satisfies Requirement: Humanities/Fine Arts/English.  The goal of this course is to help you become a better communicator. We will explore interpersonal communication concepts and skills that can enhance your relationships with family, friends, and co-workers. You’ll be given the opportunity to hone these skills and apply these ideas through online activities, research, and reflective assignments. Some of the topics we cover can be uncomfortable—we have to dig deep into real world issues and our emotions to get to the core of what makes us function in the world and in our relationships. I put a heavy focus on social media, gender, identity, and pop culture’s effects on interpersonal relationships. If you are not comfortable with this, then this is not the class for you. This class is heavily reflective. Modality Statement This course is a hybrid course which means part of the class will be held in person in a class room and part of the class will be online without a set time to attend. Classes will occur at the time listed in the class schedule (Tuesdays and Thursdays from 10:00 - 12:00 am, in Cedar Hall room 205. This class requires your engagement and participation in activities and assignments. Learning Outcomes Campus-Wide Outcome Critical Thinking - Critical thinking finds expression in all disciplines and everyday life. It is characterized by an ability to reflect upon thinking patterns, including the role of emotions on thoughts, and to rigorously assess the quality of thought through its work products. Critical thinkers routinely evaluate thinking processes and alter them, as necessary, to facilitate an improvement in their thinking and potentially foster certain dispositions or intellectual traits over time. Program Outcome The Communication Studies department has determined that students should: Create messages appropriate to the audience, purpose, and context. Course Outcomes & Assessments Successful students should demonstrate the following by the end of the course. Identify interpersonal communication vocabulary for self, perception, conflict, verbal communication, nonverbal communication, listening, conflict, and relationships. Participation in discussions, written and creative assignments, and exams. Summarize how and why humans communicate interpersonally. Compare and contrast interpersonal communication choices. Evaluate the communication process in interpersonal contexts. Model competent (appropriate, effective & ethical) interpersonal communication. Assignment Overview Assignments and points are subject to change, to leave room for adjustment that best supports student learning. Please take responsibility for your education. Check Canvas to familiarize yourself with the assignment details, assessment criteria and due dates. Quizzes The quizzes are based on the text for the course and designed to assess the learning objectives for the module. The due dates for quizzes and other information are listed in the assignment section in Canvas. You have one (1) attempt for each quiz with no time limit. Self-Reflection Exercises: You will be provided with prompts to help you make meaningful connections between concepts learned in this course and your personal life. You will apply insights from course discussion, activities and readings to your real-life close relationships. Discussions: One of the objectives of this course is to model competent (appropriate, effective and ethical) interpersonal communication. To that end, you will be provided with structured prompts based a variety of materials including videos, podcasts, assessments, and activities to help you make meaningful connections between concepts learned in this course and your personal life. You will be expected to model appropriate, effective and ethical interpersonal communication. Relationship Analysis Paper: As a culmination of what you’ve learned throughout the semester, you will write a relationship paper that analyzes an important relationship in your life (friend, work, family, romantic partner) by applying relevant interpersonal communication concepts from text and class (additional research is not required). Conflict Analysis Paper: As a culmination of what you’ve learned throughout the semester, you will write a comprehensive paper analyzing interpersonal conflict in a movie by applying relevant communication concepts from text and class (additional research is not required). Please do not email any assignments directly to me. Assignments will be submitted in Canvas. Proper instructions and submission requirements are provided when the assignment is made and available on Canvas. Assignments submitted to me via email will not be accepted and will be deleted. Participation A hybrid class is not a “work at your own pace” class. You have attendance requirements each week to be an active participant in the group discussions (and avoid failing the course). Participation is essential in this course. Your presence in class is vital for group success. If you fail to participate in discussions, fail to respond to others, you miss the community building aspect of this course – and you will not pass. Supportive, thoughtful involvement enhances your learning and provides crucial support for other students. If you find something is holding you back from completing assignments, you need to let me know (such as an emergency, an accident, serious illness, etc.). I can provide assistance if I know about things in advance (proactive) rather than afterwards (reactive). I need to hold you to the deadlines and assignments in the class, but extenuative circumstances sometimes occur. (But just being unprepared is not an extenuating circumstance!) I am able to track when you log on, for how long, and what you do in Canvas. Thus, if you tell me that you logged on for two hours a day, it’s pretty easy to verify. If you have not participated for three weeks (not consecutively, but throughout the quarter), I will do my best to notify you that you are about to fail the course and that you should probably withdraw. A withdrawal is always better than a failing grade. Attendance I take attendance for administrative purposes and record keeping. Your attendance is based upon your attendance during class sessions and logging statistics from Canvas (when you log in, how long you’re logged in, etc.). Late Work All work is due before the date and time posted on Canvas. You are responsible for meeting the deadlines for assignments and quizzes as listed in the Canvas. You may submit late work once during the quarter. Beyond the one allowed late assignment, late work will not be accepted without prior approval. Please submit the Request to Submit Late Work form to request approval for your late work. Extra Credit Opportunities for extra credit are explained and a part of specific assignments, with more information provided on Canvas. The philosophy behind extra credit is that it offers an opportunity for students to learn more about the discipline to further their interests in that field of study. Extra credit is not an entitlement, especially to make up for missed assignments, lack of responsibility for meeting deadlines, or poor academic performance. You may accumulate up to 15 extra points during the quarter. Online Communication and Learning My Commitment I am committed to communicating with you throughout this class. Our shared communication is vital since I will not likely see you in person. Therefore, I am online frequently. I am available by email weekdays, and my office hours are listed above. My goal is to respond to you within 24 hours during the weekdays. Your Commitment I expect that you will be online frequently for hybrid course. You should check the Canvas course daily, and your Canvas email at least every 48 hours. You should check your Canvas email or your @mail.greenriver.edu student email account every 24 hours during weeks that we have a major assignment due. Learning in the Hybrid Course Your Canvas course is set up into weekly Modules, which is designed to give you a multifaceted and thorough learning experience. Each week, you should start by checking the module for that week to see what you need to complete. Grading Scale Please use Canvas to keep track of your grades through the quarter. Scores will be updated on Canvas, but not always in a timely manner, so please keep track of your own grades, participation, and attendance. Your grades are calculated at the end of the quarter for submission to registration. Your GPA in Canvas may be misleading! Any missed or incomplete assignments are not “zeroed out” until the end of the quarter. Therefore, your grade may appear higher than it actually is. Grading Statement: Grades will be assigned according to the course grade breakdown (see below). The total points earned as a percentage of the total points possible will determine a student’s final course grade. Grading Scale Decimal (%) grade Scale Grade Description 96 - 100 4.0 Superior knowledge of subject. Ability to teach subject. Very few errors. Can work with little supervision in subject area. 94-95 3.9 93 3.8 92 3.7 91 3.6 90 3.5 89 3.4 88 3.3 87 3.2 Above average knowledge of subject. Able to help others. Works with some supervision in subject. Few errors. Strives to improve. 86 3.1 85 3.0 84 2.9 83 2.8 82 2.7 81 2.6 80 2.5 79 2.4 Acceptable knowledge of subject. Understands the subject. Some errors. 78 2.3 77 2.2 76 2.1 75 2.0 74 1.9 Knowledge and competency with only some areas of subject. Needs assistance to complete work 73 1.8 72 1.7 71 1.6 70 1.5 69 1.4 Problems with time issues, effort, comprehension, and/or knowledge 68 1.3 67 1.2 66 1.1 65 1.0 Please review the information in the following link. If you need course accommodations. develop an accommodation plan with a counselor in Disability Support Services and then meet with me to discuss the program. Course Policies, Procedures, and Resources utilized by every Green River College Course This document is available in alternative formats to individuals with disabilities by contacting Disability Support Services at 253-833-9111, ext. 2631; TTY 253-288-3359; or by email at dss@greenriver.edu.Green River College is an equal opportunity educator and employer. Learn more at www.greenriver.edu/accessibility.

CMST &210 対人コミュニケーション (#5190) – 2025 年冬期 - Lotze パブリック スピーキング ゲーター コース情報 CMST &210 – セクション 5190 対人コミュニケーション – 2025 年冬期 – (5) 単位 前提条件: ENGL& 101 の受講資格またはインストラクターの同意 インストラクター情報と応答時間 Sherry Lotze メール: slotze@greenriver.edu 応答時間: 月曜日から木曜日の通常営業時間中に 24 時間以内 オフィス アワー オフィス アワーは学生のニーズに合わせて予約制です。Canvas で私にメールして、双方の都合の良い時間に ZOOM セッションを設定してください。 特記事項: 私とのメールのやり取りはすべて Canvas を使用してください。Canvas を使用するとプライバシーが保護され、すべてのメールにあなたのフルネーム、クラス、セクション番号がマークされ、読むべきメールがあることが通知されます。 GRC 学生のメール アドレス (Canvas ではない) を使用する場合は、次の情報を含めてください: 私に使用を依頼したフルネームおよび/またはニックネーム クラス名 (CMST 210) 対人コミュニケーション 質問またはコメントを簡単に説明する件名 Green River 以外のメール アドレスには返信できません。 課題を私に直接メールで送信しないでください。メールで送信された課題は受け付けられず、削除されます。 指定テキストと必須コース教材 McCornack, S. (2015)。対人コミュニケーションとあなた: 入門。ボストン: Bedford/St. Martins。 ISBN 978-1457662539 必須テキスト ブック.jpg 必須教材 コース補足資料、情報、課題、提出物用の Canvas アクセス。 インターネットおよびその他のツール: 自宅またはキャンパスから Canvas に確実にアクセスできるインターネット アクセス。 技術要件 オンライン コースを受講するために、ほとんどの学生が最低限必要とするものは次のとおりです。 自宅または学校でコンピューターにアクセスできる。 アクセス速度は、テレビ ケーブルまたは高速回線、または高速モデムを介して、非常に高速である必要があります。 電子メールを快適に使用でき、電子メールの添付ファイルを扱える。 ソフトウェアまたはプラグインを快適にダウンロードできる。 さまざまな形式 (.rtf、.docx、.jpg、.png など) でファイルを保存できる。 学術用途で Microsoft Word およびワード プロセッサ ソフトウェアを使用できる。 Canvas 学習管理システムを使用できる。 上記のいずれも実行できない場合は、このオンライン クラスには適していません。上記のいずれについても、私は技術サポートや支援を提供しません。実行方法を知っておく必要があります。必要な場合は、このクラスの前にトレーニングを受けてください。ただし、Canvas の使用方法やアクセス方法、または上記の最小要件を実行する方法を知らないままクラスに参加すると、失敗することになります。 コースの説明 CMST& 210 - 対人コミュニケーション 単位: 5 個人的な関係で起こるコミュニケーションについての洞察を提供します。対人コミュニケーションの目的と方法を見直し、コミュニケーション行動をよりよく理解して制御し、対人関係におけるコミュニケーションの結果を効果的に管理します。 ENGL& 101 またはインストラクターの同意が必要です。 要件を満たす: 人文科学/美術/英語。 このコースの目標は、あなたがより優れたコミュニケーターになれるように支援することです。家族、友人、同僚との関係を強化できる対人コミュニケーションの概念とスキルを探ります。オンライン アクティビティ、調査、反省課題を通じて、これらのスキルを磨き、これらのアイデアを適用する機会が与えられます。 私たちが扱うトピックの中には、不快なものもあります。私たちが世界や人間関係で機能する理由の核心にたどり着くには、現実世界の問題や感情を深く掘り下げる必要があります。私はソーシャル メディア、性別、アイデンティティ、ポップ カルチャーが人間関係に与える影響に重点を置いています。これに抵抗がある方には、このクラスは適していません。このクラスは、非常に反省的な内容です。 方法論の説明 このコースはハイブリッド コースです。つまり、クラスの一部は教室で対面で行われ、一部は出席時間が決まっていないオンラインで行われます。授業は、授業スケジュールに記載されている時間（火曜日と木曜日の午前 10:00 ～ 12:00、Cedar Hall 205 号室）に行われます。このクラスでは、アクティビティや課題への参加が求められます。 学習成果 キャンパス全体の成果 批判的思考 - 批判的思考は、あらゆる分野や日常生活で表現されます。批判的思考は、思考パターン（思考に対する感情の役割を含む）を振り返る能力と、思考の成果物を通じて思考の質を厳密に評価する能力が特徴です。批判的思考者は、思考プロセスを定期的に評価し、必要に応じて変更することで、思考を改善し、時間の経過とともに特定の性質や知的特性を育む可能性があります。 プログラム成果 コミュニケーション研究科では、学生が次のことを実行すべきであると決定しています。 対象者、目的、および状況に適したメッセージを作成する。 コースの成果と評価 合格した学生は、次のことを実証する必要があります。コース終了までに、自己、認識、対立、言語的コミュニケーション、非言語的コミュニケーション、傾聴、対立、関係性に関する対人コミュニケーションの語彙を特定します。 ディスカッション、筆記課題、創作課題、試験への参加。 人間が対人コミュニケーションをとる方法と理由を要約します。 対人コミュニケーションの選択肢を比較対照します。 対人関係のコンテキストにおけるコミュニケーション プロセスを評価します。 適切な (適切で効果的かつ倫理的な) 対人コミュニケーションのモデルを示します。 課題の概要 課題とポイントは、学生の学習を最もよくサポートする調整の余地を残すため、変更される可能性があります。教育の責任は負ってください。Canvas をチェックして、課題の詳細、評価基準、期限を確認してください。 クイズ クイズはコースのテキストに基づいており、モジュールの学習目標を評価するように設計されています。クイズの期限やその他の情報は、Canvas の課題セクションに記載されています。各クイズは時間制限なしで 1 回だけ受験できます。 自己反省演習: このコースで学んだ概念と自分の私生活とのつながりを有意義にするためのヒントが提供されます。コースのディスカッション、アクティビティ、読書から得た洞察を、実際の親しい関係に応用します。 ディスカッション: このコースの目的の 1 つは、有能な (適切で効果的かつ倫理的な) 対人コミュニケーションをモデル化することです。そのために、ビデオ、ポッドキャスト、評価、アクティビティなど、さまざまな資料に基づいた構造化されたヒントが提供され、このコースで学んだ概念と自分の私生活とのつながりを有意義にするためのヒントが提供されます。適切で効果的かつ倫理的な対人コミュニケーションをモデル化することが求められます。 関係分析論文: 学期を通して学んだことの集大成として、テキストや授業で学んだ関連する対人コミュニケーションの概念を適用して、人生における重要な関係 (友人、仕事、家族、恋人) を分析する関係論文を作成します (追加の調査は必要ありません)。 紛争分析論文: 学期を通して学んだことの集大成として、テキストと授業で学んだ関連するコミュニケーション概念を適用して、映画における対人関係の紛争を分析する包括的な論文を書きます (追加の調査は必要ありません)。 課題は直接私にメールしないでください。課題は Canvas で提出されます。課題が作成され Canvas で利用可能になったときに、適切な指示と提出要件が提供されます。メールで私に提出された課題は受け入れられず、削除されます。 参加 ハイブリッド クラスは「自分のペースで取り組む」クラスではありません。グループ ディスカッションに積極的に参加するには (コースの不合格を避けるために)、毎週出席する必要があります。 このコースでは参加が不可欠です。クラスへの出席はグループの成功に不可欠です。ディスカッションに参加せず、他の人に返答しないと、このコースのコミュニティ構築の側面を逃すことになり、合格できません。支援的で思慮深い関与は、学習を向上させ、他の学生に重要なサポートを提供します。 課題を完了するのに支障をきたすようなことがあれば、私に知らせてください (緊急事態、事故、重病など)。事後 (受動的) ではなく事前に (能動的) 知っていれば、支援を提供できます。授業の締め切りと課題は守っていただく必要がありますが、酌量すべき事情が発生することもあります (ただし、準備不足は酌量すべき事情ではありません)。 Canvas でいつ、どのくらいの時間ログインし、何をしたかを追跡できます。したがって、1 日に 2 時間ログインしたとおっしゃれば、確認するのは簡単です。 3 週間 (連続ではなく、四半期全体) 参加していない場合、コースの不合格になりそうなので、おそらく退学すべきであることをお知らせできるよう最善を尽くします。退学は不合格よりも常に良いことです。 出席 私は管理目的と記録保持のために出席を取ります。出席は、授業セッション中の出席と Canvas からのログ統計 (ログインした日時、ログイン時間など) に基づきます。 遅れた課題 すべての課題は、Canvas に掲載されている日時までに提出してください。Canvas に記載されている課題とクイズの締め切りを守るのはあなたの責任です。遅れた課題は、四半期中に 1 回提出できます。遅れた課題が許可された 1 回を超えると、事前の承認なしに遅れた課題は受け付けられません。遅れた課題の承認をリクエストするには、遅れた課題の提出リクエスト フォームを送信してください。 追加クレジット 追加クレジットの機会については説明されており、特定の課題の一部です。詳細は Canvas で提供されます。 追加クレジットの背後にある考え方ハイブリッド コースの最大のメリットは、学生がその分野についてさらに学び、その研究分野への興味を深める機会を提供することです。追加単位は、特に課題の未提出、期限の遵守義務の欠如、または成績不振を補うための権利ではありません。 学期中に最大 15 ポイントまで追加単位を積算できます。 オンライン コミュニケーションと学習 私のコミットメント 私はこのクラスを通して、皆さんとコミュニケーションを取ることにコミットしています。直接お会いすることはおそらくないので、私たちのコミュニケーションの共有は不可欠です。そのため、私は頻繁にオンラインになっています。平日はメールで連絡が取れます。私のオフィス アワーは上記に記載されています。私の目標は、平日は 24 時間以内に返信することです。 皆さんのコミットメント ハイブリッド コースでは、皆さんが頻繁にオンラインになることを期待しています。Canvas コースを毎日確認し、Canvas メールを少なくとも 48 時間ごとに確認する必要があります。大きな課題が期限を迎える週には、Canvas メールまたは @mail.greenriver.edu の学生メール アカウントを 24 時間ごとに確認する必要があります。 ハイブリッド コースでの学習 Canvas コースは週単位のモジュールに設定されており、多面的で徹底的な学習体験を提供するように設計されています。毎週、その週のモジュールをチェックして、完了する必要があるものを確認してください。 採点基準 四半期を通して成績を追跡するには、Canvas を使用してください。 スコアは Canvas で更新されますが、必ずしもタイムリーに更新されるとは限りません。そのため、自分の成績、参加、出席を追跡してください。成績は四半期の終わりに計算され、登録に提出されます。 Canvas の GPA は誤解を招く可能性があります。未完了または未完了の課題は、四半期の終わりまで「ゼロ」になりません。そのため、成績が実際よりも高く表示されることがあります。 採点ステートメント: 成績は、コースの成績の内訳に従って割り当てられます (以下を参照)。獲得可能な合計ポイントのパーセンテージとして獲得した合計ポイントによって、学生の最終的なコース成績が決まります。 評価スケール 小数点 (%) による評価 スケール評価 説明 96 - 100 4.0 科目に関する優れた知識。科目を教える能力。間違いはほとんどない。科目領域ではほとんど監督なしで作業できる。 94-95 3.9 93 3.8 92 3.7 91 3.6 90 3.5 89 3.4 88 3.3 87 3.2 科目に関する平均以上の知識。他の人を助けることができる。科目で多少の監督なしで作業できる。間違いはほとんどない。向上に努める。 86 3.1 85 3.0 84 2.9 83 2.8 82 2.7 81 2.6 80 2.5 79 2.4 主題に関する許容できる知識。主題を理解している。 多少の誤りあり。 78 2.3 77 2.2 76 2.1 75 2.0 74 1.9 主題の一部の領域のみに関する知識と能力。作業を完了するために支援が必要 73 1.8 72 1.7 71 1.6 70 1.5 69 1.4 時間、努力、理解、および/または知識に関する問題 68 1.3 67 1.2 66 1.1 65 1.0 次のリンクの情報を確認してください。コースの調整が必要な場合は、障害者支援サービスのカウンセラーと調整プランを作成し、その後、私と会ってプログラムについて話し合ってください。 グリーンリバーカレッジのすべてのコースで使用されるコースポリシー、手順、およびリソース このドキュメントは、障害者支援サービス（253-833-9111、内線 2631、TTY 253-288-3359）に連絡して、障害者向けに代替形式で入手できます。または電子メール dss@greenriver.edu でお問い合わせください。Green River College は機会均等の教育および雇用を行っています。詳細については、www.greenriver.edu/accessibility をご覧ください。