CMST &102 Introduction to Mass Media (#4279) – Spring 2025- Lotze Course Information CMST &102 – Section 4279 Introduction to Mass Media –Spring 2025 – (5) Credit Hours - Hybrid Instructor Information & Response Times Sherry Lotze Email: slotze@greenriver.edu Response Time: Within 24 hours during normal business hours Monday – Thursday Office Hours Office hours are by appointment to accommodate students' schedules. Please email me in Canvas to arrange a ZOOM session at a time that is mutually convenient. Special Note: Please use Canvas for all email correspondence with me. Using Canvas protects your privacy, marks all emails with your full name, class and section number and notifies me that I have an email to read. If using your GRC student email address (and not Canvas) please include: Your full name and/or nickname you asked me to use The class name (CMST& 102) Introduction to Mass Media Subject Line that briefly describes your question or comment I cannot respond to non-Green River email addresses. Please do not email any assignments directly to me. Assignments submitted to me via email will not be accepted and will be deleted. Assigned Texts & Required Course Materials No outside text is required for this course. Canvas access is required for course supplements, information, assignments, and submissions. Internet and Other Tools Access to Canvas Reliable internet access for Canvas, YouTube, and Spotify Technical Requirements Here is what most students need in order to successfully take an online course, at a minimum: Access to a computer at home or school Ability to use Canvas (the Canvas Learning Management System) The internet access speed should be very fast and preferably broadband You should be comfortable with using email as well as email attachments Able to save files in a variety of formats (.rtf, .docx, .jpg, .png, etc.) Comfortable downloading needed software or plug-ins, such as Canva Skilled at using Microsoft Word and word processing software for academic use If you cannot do the above, then you are not a good fit for this hybrid class. I do not provide any technical support or assistance with any of the above; you will need to know how to do them. Take some training before this class if you must, but if you come to the class not knowing how to use and access Canvas or how to do the minimum requirements, above, you’re setting yourself up for failure. Course Description CMST &102 – Introduction to Mass Media examines the explores the history, breadth, and impact of mass media on society. This class teaches and encourages students to move beyond being consumers of mass media to being critical participants in mass media. You will learn about the development and impact of mass media on a contemporary world by learning about, and how to be critical of, various forms of mass media in print, broadcast, and digital formats. Modality Statement This course is a hybrid course which means part of the class will be held in person in a classroom and part of the class will be online without a set time to attend. Classes will occur at the time listed in the class schedule (Mondays and Wednesdays from 1:00–2:50 pm), in Salish Hall - SH 255. This class requires your engagement and participation in activities and assignments. Learning Outcomes Campus-Wide Outcomes Critical thinking finds expression in all disciplines and everyday life. It is characterized by an ability to reflect upon thinking patterns, including the role of emotions on thoughts, and to rigorously assess the quality of thought through its work products. Critical thinkers routinely evaluate thinking processes and alter them, as necessary, to facilitate an improvement in their thinking and potentially foster certain dispositions or intellectual traits over time. Responsibility encompasses those behaviors and dispositions necessary for students to be effective members of a community. This outcome is designed to help students recognize the value of a commitment to those responsibilities which will enable them to work successfully individually and with others. Written communication encompasses all the abilities necessary for effective expression of thoughts, feelings, and ideas in written form. Program Outcome The Communication Studies department has determined that students should: Create messages appropriate to the audience, purpose, and context. Course Outcomes & Assessments Successful students should demonstrate the following by the end of the course. Outcome Assessment Method Discuss the development of mass media historically and contemporarily. Participation in class activities, written and creative assignments, and exams. Explain the history and impact of mass media on society. Participation in class activities, written and creative assignments, and exams. Discuss major influences on the development, consumption, regulation, and impact of mass media. Participation in class activities, written and creative assignments, and exams. Explain the role of mass media on contemporary political, social, and economic contexts. Participation in class activities, written and creative assignments, and exams. Assignment Overview Assignments and points are subject to change, to leave room for adjustment that best supports student learning. Please take responsibility for your education. Check Canvas to familiarize yourself with the assignment details, assessment criteria and due dates. Discussions: One of the objectives of this course is to model competent (appropriate, effective and ethical) interpersonal communication. To that end, you will be provided with structured prompts based a variety of materials including videos, podcasts, assessments, and activities to help you make meaningful connections between concepts learned in this course and your personal life. You will be expected to model appropriate, effective and ethical interpersonal communication. Class Participation: Class participation is an essential element of this course. Following activities, you will submit self evaluations reflecting on your participation. Applied Media Project: As a culmination of what you've learned throughout the quarter, you will create a project applying relevant mass media concepts. Class discussions and personal experience will form the basis of this project; additional research is not required. Online Written and Creative Assignments. You will be provided with prompts to help you make meaningful connections between concepts learned in this course and your personal media experience. You will apply insights from course discussion, activities and readings to your real-life media experience. Quizzes The quizzes are based on the text for the course consisting and designed to assess the learning objectives for the module. The due dates for quizzes and other information listed in the assignment section on Canvas. You have 1 attempt for each quiz with no time limit. Please do not email any assignments directly to me. Assignments will be submitted in Canvas. Proper instructions and submission requirements are provided when the assignment is made and available on Canvas. Assignments submitted to me via email will not be accepted and will be deleted. Participation A hybrid class is not a “work at your own pace” class. You have attendance requirements each week to be an active participant in the group discussions (and avoid failing the course). Participation is essential in this course. Your presence in class is vital for group success. If you fail to participate in discussions, fail to respond to others, you miss the community building aspect of this course – and you will not pass. Supportive, thoughtful involvement enhances your learning and provides crucial support for other students. If you find something is holding you back from completing assignments, you need to let me know (such as an emergency, an accident, serious illness, etc.). I can provide assistance if I know about things in advance (proactive) rather than afterwards (reactive). I need to hold you to the deadlines and assignments in the class, but extenuative circumstances sometimes occur. (But just being unprepared is not an extenuating circumstance!) I am able to track when you log on, for how long, and what you do in Canvas. Thus, if you tell me that you logged on for two hours a day, it’s pretty easy to verify. If you have not participated for three weeks (not consecutively, but throughout the quarter), I will do my best to notify you that you are about to fail the course and that you should probably withdraw. A withdrawal is always better than a failing grade. Attendance I take attendance for administrative purposes and record keeping. Your attendance is based upon your logging statistics from Canvas (when you log in, how long you’re logged in, etc.). Late Work All work is due before the date and time posted on Canvas. You are responsible for meeting the deadlines for assignments and quizzes as listed in the Canvas. Late work will not be accepted without prior approval. *Discussion posts and replies must be made on time and are not eligible for a late assignment request. Extra Credit Extra credit opportunities are assignment-based and include attending the Public Speaking Center, the Writing Center, and consults with the GRC Reference Librarians. Opportunities for extra credit are explained and a part of specific assignments, with more information provided with those handouts. The philosophy behind extra credit is that it offers an opportunity for students to learn more about the discipline to further their interests in that field of study. Extra credit is not an entitlement, especially to make up for missed assignments, lack of responsibility for meeting deadlines, or poor academic performance. You may accumulate up to 15 extra points during the quarter. Online Communication and Learning My Commitment I am committed to communicating with you throughout this class. Our shared communication is vital since I will not likely see you in person. Therefore, I am online frequently. I am available by email weekdays, and I will meet with you through ZOOM to support your learning. My goal is to respond to you within 24 hours during the weekdays. Your Commitment I expect that you will be online frequently for an online course. You should check the Canvas course daily, and your Canvas email at least every 48 hours. You should check your Canvas email or your @mail.greenriver.edu student email account every 24 hours during weeks that we have a major assignment due. Learning in an Hybrid Course Your Canvas course is set-up weekly Modules, which are designed to give you a multifaceted and thorough learning experience. Each week, you should start by checking the module for that week to see what you need to complete. Use of Artificial Intelligence (AI) I reserve the right, based on my assessment of your assignment with or without AI detection software support, to require you to revise and resubmit all or parts of the assignment if I conclude or suspect that you have not used AI appropriately. If I suspect that you have used AI inappropriately (e.g. used and not included citation, reflection is sketchy, etc.), we will meet in person or virtually to talk about the assignment. This conversation will include knowledge checks for course content. Use Limitations for AI* You are discouraged from using AI tools to generate content (text, video, audio, images) that will end up in any of your work (assignments, activities, responses, etc) that is part of your evaluation in this course. When you are unsure, please ask BEFORE using an AI tool (there are ways of referencing this both in-text and on a references page). Any work you submit using AI tools should clearly indicate what work is your and what work, and what part of that work, is generated by AI. In such cases, no more than 5% of your work should be generated by AI. If any part of this is confusing or uncertain, please reach out to me for a conversation before submitting your work. If you do use AI, you must clearly identify the use of AI-based tools in your work. Any work that utilizes AI-based tools must be clearly marked as such, including the specific tool(s) used. For example, if you use ChatGPT-3, you must cite "ChatGPT-3. (YYYY, Month DD of query). "Text of your query." Generated using OpenAI. You must not use AI-based tools to cheat on assignments. If you use AI inappropriately based on these guidelines and expectations, that is a violation of my academic honesty policies detailed in the early part of this policy description. If you have questions or are unsure of what you can or cannot do based on these policies, reach out to me to discuss before it becomes an issue. Grading Scale Please use Canvas to keep track of your grades through the quarter. Scores will be updated on Canvas, but not always in a timely manner, so please keep track of your own grades, participation, and attendance. Your grades are calculated at the end of the quarter for submission to registration. Your GPA in Canvas may be misleading! Any missed or incomplete assignments are not “zeroed out” until the end of the quarter. Therefore, your grade may appear higher than it actually is. Grading Statement: Grades will be assigned according to the course grade breakdown (see below). The total points earned as a percentage of the total points possible will determine a student’s final course grade. Grading Scale Decimal (%) grade Scale Grade Description 96 - 100 4.0 Superior knowledge of subject. Ability to teach subject. Very few errors. Can work with little supervision in subject area. 94 - 95 3.9 93 3.8 92 3.7 91 3.6 90 3.5 89 3.4 88 3.3 87 3.2 Above average knowledge of subject. Able to help others. Works with some supervision in subject. Few errors. Strives to improve. 86 3.1 85 3.0 84 2.9 83 2.8 82 2.7 81 2.6 80 2.5 79 2.4 Acceptable knowledge of subject. Understands the subject. Some errors. 78 2.3 77 2.2 76 2.1 75 2.0 74 1.9 Knowledge and competency with only some areas of subject. Needs assistance to complete work 73 1.8 72 1.7 71 1.6 70 1.5 69 1.4 Problems with time issues, effort, comprehension, and/or knowledge 68 1.3 67 1.2 66 1.1 65 1.0 Please review the information in the following link. If you need course accommodations. develop an accommodation plan with a counselor in Disability Support Services and then meet with me to discuss the program. Course Policies, Procedures, and Resources utilized by every Green River College Course This document is available in alternative formats to individuals with disabilities by contacting Disability Support Services at 253-833-9111, ext. 2631; TTY 253-288-3359; or by email at dss@greenriver.edu.Green River College is an equal opportunity educator and employer. Learn more at www.greenriver.edu/accessibility.

CMST &102 マスメディア入門 (#4279) – 2025年春 – ロッツェ コース情報 CMST &102 – セクション4279 マスメディア入門 – 2025年春 – (5) 単位 – ハイブリッド 担当教員情報と返信時間 シェリー・ロッツェ メールアドレス: slotze@greenriver.edu 返信時間: 月曜日から木曜日の通常営業時間内に24時間以内 オフィスアワー オフィスアワーは学生のスケジュールに合わせて予約制です。双方の都合の良い時間にZOOMセッションを設定するには、Canvasでメールを送信してください。 特記事項: 私とのメールのやり取りはすべてCanvasをご利用ください。Canvasを使用すると、プライバシーが保護され、すべてのメールに氏名、クラス、セクション番号が記録され、メールがあることが通知されます。 GRCの学生用メールアドレス（Canvasではなく）をご利用の場合は、以下の情報をご記入ください。 氏名（フルネームまたはニックネーム） クラス名（CMST & 102）「マスメディア入門」 件名（ご質問またはご意見を簡潔に説明） Green River以外のメールアドレスには返信できません。 課題は直接メールでお送りください。メールで提出された課題は受け付けられず、削除されます。 指定テキストと必修教材 このコースでは外部テキストは必要ありません。 コースの補足資料、情報、課題、提出物にはCanvasへのアクセスが必要です。 インターネットおよびその他のツール Canvasへのアクセス Canvas、YouTube、Spotifyを利用できる安定したインターネットアクセス 技術要件 オンラインコースを受講するために、ほとんどの学生が最低限必要とする要件は以下のとおりです。 自宅または学校でコンピューターを利用できること Canvas（Canvas学習管理システム）を使用できること インターネット接続速度は非常に速く、できればブロードバンド環境が望ましい メールとメール添付ファイルの操作に慣れていること 様々な形式（.rtf、.docx、.jpg、.pngなど）でファイルを保存できること Canvaなどの必要なソフトウェアやプラグインをダウンロードできること 学術用途のMicrosoft Wordおよびワープロソフトの操作スキルがあること 上記の要件を満たしていない場合は、このハイブリッドコースには適していません。上記のいずれについても、技術的なサポートや支援は提供しておりませんので、ご自身で操作方法を理解していただく必要があります。必要であれば、この授業の前にトレーニングを受けてください。しかし、Canvasの使い方やアクセス方法、または上記の最低要件を理解せずに授業に臨むと、失敗する可能性が高くなります。 コース概要 CMST &102 - マスメディア入門では、マスメディアの歴史、広がり、そして社会に与えた影響について考察します。この授業では、学生がマスメディアの消費者という枠を超え、マスメディアの批判的な参加者となることを目指します。印刷、放送、デジタルといった様々な形態のマスメディアについて学び、それらを批判的に捉える方法を学ぶことで、マスメディアの発展と現代社会への影響について学びます。 授業形態 この授業はハイブリッド形式で行われます。つまり、授業の一部は対面で、一部はオンラインで行われます。授業時間は固定されていません。授業は授業スケジュールに記載されている時間（月曜日と水曜日の午後1時～2時50分）に、Salish Hall（SH 255）で行われます。この授業では、アクティビティや課題への積極的な参加が求められます。 学習成果 キャンパス全体の成果 批判的思考は、あらゆる分野と日常生活において発揮されます。批判的思考は、思考における感情の役割を含め、思考パターンを振り返り、思考の成果を通して思考の質を厳密に評価する能力を特徴としています。批判的思考を持つ人は、思考プロセスを日常的に評価し、必要に応じて修正することで、思考力を向上させ、時間の経過とともに特定の性質や知的特性を育むことができます。 責任とは、学生がコミュニティの効果的な一員となるために必要な行動と性質を包括します。この成果は、学生がこれらの責任を果たすことの価値を認識し、個人として、そして他者と協力しながら成功を収められるよう支援することを目的としています。 書面によるコミュニケーションとは、思考、感情、アイデアを効果的に書面で表現するために必要なすべての能力を包括します。 プログラムの成果 コミュニケーション学科は、学生が以下の能力を身につけることを期待しています。 聞き手、目的、そして状況に適したメッセージを作成すること。 コースの成果と評価 コース修了時には、以下の能力を身につけていることが求められます。 成果 評価方法 マスメディアの発展について、歴史的および現代的な観点から論じる。 授業活動、作文・創作課題、試験への参加。 マスメディアの歴史と社会への影響を説明する。 授業活動、作文・創作課題、試験への参加。 マスメディアの発展、消費、規制、そして影響に与えた主要な要因について論じる。 授業活動、作文・創作課題、試験への参加。 創造的な課題と試験。 現代の政治、社会、経済状況におけるマスメディアの役割を説明する。 授業活動、筆記課題および創作課題、そして試験への参加。 課題の概要 課題と配点は、学生の学習を最大限にサポートするために調整できるよう変更される場合があります。ご自身の教育に責任を持ってください。課題の詳細、評価基準、締め切りについては、Canvas をご確認ください。 ディスカッション：このコースの目標の一つは、適切な（適切で効果的かつ倫理的な）対人コミュニケーションのモデルとなることです。そのために、動画、ポッドキャスト、評価、アクティビティなど、様々な教材に基づいた構造化されたプロンプトが提供され、このコースで学んだ概念とあなたの私生活との有意義なつながりを理解できるようになります。適切で効果的かつ倫理的な対人コミュニケーションのモデルとなることが期待されます。 授業への参加：授業への参加は、このコースの重要な要素です。アクティビティ終了後、参加に関する自己評価を提出していただきます。 応用メディアプロジェクト：四半期を通して学んだことの集大成として、関連するマスメディアの概念を応用したプロジェクトを作成します。授業での議論と個人的な経験がこのプロジェクトの基礎となり、追加の調査は不要です。 オンラインのライティング課題と創作課題。このコースで学んだ概念と個人的なメディア体験を有意義に結びつけるためのヒントが提供されます。コースでの議論、アクティビティ、読書から得た洞察を、実際のメディア体験に応用します。 小テスト：小テストはコースのテキストに基づいており、モジュールの学習目標を評価するように設計されています。小テストの提出期限とその他の情報は、Canvasの課題セクションに記載されています。小テストは1回まで受験でき、時間制限はありません。 課題は直接メールで送らないでください。課題はCanvasで提出されます。課題が作成されCanvasで利用可能になった時点で、適切な指示と提出要件が提供されます。メールで提出された課題は受理されず、削除されます。 参加 ハイブリッドクラスは「自分のペースで学習する」クラスではありません。グループディスカッションに積極的に参加し、コースの不合格を回避するために、毎週の出席が義務付けられています。 このコースでは参加が不可欠です。クラスへの出席はグループの成功に不可欠です。ディスカッションへの参加を怠ったり、他の学生の発言に反応しなかったりすると、このコースのコミュニティ構築の側面を逃すことになり、不合格となります。支援的で思慮深い参加は、あなたの学習を向上させ、他の学生にとって重要なサポートとなります。 課題の完了に支障をきたすようなことがあれば（緊急事態、事故、重病など）、必ずお知らせください。事後対応（リアクティブ）ではなく、事前に状況を把握していれば、サポートを提供できます。締め切りと課題は必ず守っていただく必要がありますが、やむを得ない事情が発生する場合もあります。（ただし、準備不足はやむを得ない事情にはなりません！） Canvasにログインした日時、時間、操作内容を追跡できます。したがって、1日に2時間ログインしたと言っていただければ、確認するのは簡単です。 3週間（連続ではなく、クォーター全体を通して）参加していない場合、コースの不合格が近づいており、退学を勧められる可能性があることをお知らせできるよう最善を尽くします。退学は不合格よりも良い結果をもたらすでしょう。 出席 出席状況は、管理と記録保持のために記録しています。出席状況は、Canvasのログイン統計（ログイン日時、ログイン時間など）に基づいています。 提出期限の遅れ 提出物はすべて、Canvasに掲載されている日時までに提出してください。Canvasに記載されている課題と小テストの締め切りを守るのは、受講生の責任です。事前の承認なしに提出期限が遅れた場合は受け付けられません。 *ディスカッションへの投稿と返信は期限内に行う必要があり、提出期限の遅れによる課題のリクエストには含まれません。 追加単位 追加単位は課題に基づいて付与され、パブリックスピーキングセンター、ライティングセンターへの参加、GRCレファレンスライブラリアンとの面談などが含まれます。追加単位の取得方法については、課題の一部として説明され、配布資料でより詳しい情報が提供されます。 追加単位の取得は、学生がその分野についてより深く学び、その分野への興味を深める機会を提供することを目的としています。追加単位は、課題の未提出、期限遵守の責任の欠如、学業成績の低さなどを補うための権利ではありません。 追加単位は、学期中に最大15ポイントまで取得できます。 オンラインコミュニケーションと学習 私のコミットメント 私は、コミュニケーションに尽力します。 この授業を通して、皆さんと繋がっていけるよう努めています。直接お会いする機会は少ないため、コミュニケーションの共有は非常に重要です。そのため、私は頻繁にオンライン状態を維持しています。平日はメールで連絡を取り合い、ZOOMを使って皆さんの学習をサポートします。平日は24時間以内に返信できるよう努めています。 受講上のお願い オンラインコースでは、頻繁にオンライン状態を維持することを期待しています。Canvasコースは毎日、Canvasメールは少なくとも48時間ごとに確認してください。重要な課題がある週は、Canvasメールまたは@mail.greenriver.eduの学生用メールアカウントを24時間ごとに確認してください。 ハイブリッドコースでの学習 Canvasコースは、多面的で徹底的な学習体験を提供するために設計された週単位のモジュールで構成されています。毎週、その週のモジュールをチェックして、完了すべき内容を確認してください。 人工知能（AI）の使用 AI検出ソフトウェアの使用の有無にかかわらず、課題の評価に基づき、AIが適切に使用されていないと判断または疑われる場合、課題の全部または一部の修正と再提出を求める権利を留保します。 AIが適切に使用されていないと疑われる場合（例：引用文献を記載したにもかかわらず記載していない、考察が不十分など）、課題について直接またはオンラインで面談を行います。この面談では、コース内容に関する知識確認を行います。 AIの使用に関する制限事項* 本コースの評価対象となる課題、アクティビティ、回答などに使用するコンテンツ（テキスト、動画、音声、画像）をAIツールで生成することは推奨されません。不明な点がある場合は、AIツールを使用する前に必ず確認してください（本文中または参考文献ページで参照する方法があります）。AIツールを使用して提出する作品は、どの作品が自分の作品で、どの作品がAIによって生成されたかを明確に示してください。そのような場合、作品全体の5%未満がAIによって生成されるようにしてください。この点についてご不明な点やご不明な点がございましたら、作品を提出する前にお気軽にご連絡ください。 AIを使用する場合は、作品においてAIベースのツールを使用していることを明確に示してください。AIベースのツールを使用している作品には、使用した具体的なツールを含め、その旨を明確に記載してください。例えば、ChatGPT-3を使用する場合は、「ChatGPT-3. (YYYY、クエリの月DD)」「クエリのテキスト」と引用する必要があります。OpenAIを使用して生成されました。 AIベースのツールを使用して課題のカンニングをしてはいけません。 これらのガイドラインと期待に基づいてAIを不適切に使用した場合、このポリシーの説明の冒頭に記載されている私の学問的誠実性に関するポリシーに違反することになります。これらのポリシーに基づいて何ができるか、何ができないかについてご質問やご不明な点がある場合は、問題になる前に私にご連絡ください。 成績評価基準 クォーターを通して成績を管理するには、Canvasを使用してください。 スコアはCanvas上で更新されますが、必ずしもタイムリーに更新されるとは限りません。そのため、成績、参加状況、出席状況をご自身で管理してください。成績はクォーター末に計算され、登録フォームに提出されます。 Canvas上のGPAは誤解を招く可能性があります。未提出または未完了の課題は、クォーター末まで「ゼロ」になりません。したがって、成績は実際よりも高く表示される場合があります。 成績評価基準：成績は、コースの成績内訳（下記参照）に基づいて付与されます。獲得点数の合計が満点合計点数に占める割合によって、学生の最終的なコース成績が決まります。 成績評価尺度 小数点（%）による成績評価 尺度 成績評価 説明 96 - 100 4.0 科目に関する優れた知識。科目を教える能力。間違いはほとんどない。専門分野の指導をほとんど受けずに学習できる。 94 - 95 3.9 93 3.8 92 3.7 91 3.6 90 3.5 89 3.4 88 3.3 87 3.2 科目に関する平均以上の知識。他者を支援できる。ある程度の指導があれば、科目について学習できる。間違いはほとんどない。改善する。 86 3.1 85 3.0 84 2.9 83 2.8 82 2.7 81 2.6 80 2.5 79 2.4 対象分野に関する知識は許容範囲内。対象分野を理解している。 多少の誤りがある。 78 2.3 77 2.2 76 2.1 75 2.0 74 1.9 対象分野の一部の領域についてのみ知識と能力がある。課題を完了するには支援が必要。 73 1.8 72 1.7 71 1.6 70 1.5 69 1.4 時間、努力、理解、および/または知識に問題がある。 68 1.3 67 1.2 66 1.1 65 1.0 以下のリンク先の情報をご確認ください。コースの受講にあたって特別な配慮が必要な場合は、障がい者支援サービスのカウンセラーと配慮計画を作成し、その後、私と面談してプログラムについてご相談ください。 グリーンリバーカレッジのすべてのコースで使用されているコースポリシー、手順、およびリソース この文書は、障がいのある方のために代替形式で提供されています。障がい者支援サービス（253-833-9111、内線2631、TTY 253-288-3359）までご連絡いただくか、dss@greenriver.eduまでメールでお問い合わせください。グリーンリバーカレッジは、機会均等を約束する教育機関および雇用主です。詳しくはwww.greenriver.edu/aをご覧ください。