概要 ブラジル社会のさまざまな状況および多様な形態における教育制度の構造と機能について扱う。法律第9394/96の下での基礎教育および高等教育について考察する。ブラジルの教育法制を特徴づけてきた主要な要素を評価し、教育分野の形成を導いた主要な概念を理解することで、教育の教育的・行政的側面における限界と可能性に関して、教育者がより効果的に活動できるようにすることを目的とする。 授業計画 1）科目の紹介 2）教育法：定義、制定過程、法の階層構造 3）教育を受ける権利：教育への権利と教育する義務；障がい者の包摂 4）教育の政治的・行政的組織：国家教育の組織；教育制度；民主的運営と学校の自律性 5）学校教育の組織：教育段階と形態；カリキュラム編成（カリキュラム指針およびBNCC）；9年制初等教育；全日制教育；中等教育改革；評価プロセス 6）教育専門職：養成；教職の評価と待遇改善 7）教育における財政資源 参考文献 アルメイダ・ジュニオールほか：「国家教育制度の合意形成の模索」 アレラロ、ジャコミニ、クライン：9年制初等教育と教育への権利 ブラジル教育審議会：9年制初等教育の国家カリキュラム指針（2010年決議） ブラジル連邦憲法（1988年） 基礎教育開発・教育専門職評価基金（Fundeb）に関する法律（2020年） 教育指針基本法（LDB、1996年） 教員最低賃金法（2008年） 国家教育計画（PNE、2014年） 中等教育改革関連法（2024年） 国家共通基盤カリキュラム（BNCC、2017年） 教育専門職の福祉・健康・生活の質に関する法律（2023年） 教育専門職の評価指針に関する法律（2024年） その他、教育政策、教育財政、カリキュラム、教育改革に関する論文・研究書 評価方法 教育法に関する演習：30点 学期末試験：40点 グループ課題：30点