Instructor Information Instructor: Nicole Riso Instructors E-mail Address: nriso@highline.edu The best way to contact me for questions, for help or anything else is to talk to me before and/or after class, send me an email through this Canvas course and I will answer your question through email, or we can make an appointment to zoom. Course Information Department: ART Item (Section) #: 16436 Class meets (days - times): Monday & Wednesday 12:45PM - 3:45PM Class Meeting Location: 16-160 Course Text(s) and Other Required Materials • REQUIRED TEXTBOOK: None • Optional Textbook: Understanding Exposure 4th Edition by Bryan Peterson • Digital camera (Phones acceptable) with appropriate memory card and USB cable or card reader Course Description This class will emphasize the steps to create interesting photos. Students will learn the fundamentals of exposure and composition, as well as the digital photography workflow using Adobe Lightroom. Course Overview More photos are taken each day than ever before. The wonderful thing about photography is that just about everyone can learn how to create more interesting photos using subject, light and composition. This class will combine the technical (exposure, camera settings, and more) with the creative (composition, editing) to give each student the broadest set of ingredients to use in creating their own interesting photos. Student Learning Outcomes • Produce images that exhibit evidence of appropriate elements of exposure. • Communicate effectively using appropriate vocabulary for discussing, evaluating and critiquing photographs. • Execute proper basic digital photography workflow. • Produce images that exhibit of the properties of light. • Produce images that exhibit appropriate use of compositional elements Course Prerequisites None How to Succeed in this Course (Expectations for Students) One of the best ways to succeed in ART 147—or any class—is to consistently complete your work on time (or even early!). My biggest piece of advice: start assignments as soon as possible and aim to finish ahead of schedule. That buffer gives you flexibility when life happens—whether it’s family, work, or technical issues. Another key to success in this class is asking questions and reaching out for help when you need it. If something in an assignment or video doesn’t make sense, chances are you’re not the only one wondering. By speaking up, you’re helping both yourself and your classmates. Email me anytime with questions, and feel free to stop by Zoom office hours as often as needed—I’m here to support you. There will likely be times this quarter when unexpected situations come up—illness, work conflicts, family emergencies, or tech problems. If something is going to affect your ability to turn in an assignment on time, please email me before the due date. In most cases, I’ll extend your deadline by one class period. The more I know about what’s going on, the better I can work with you and offer support. A quick email (short or long!) explaining your situation and which assignment is impacted is all it takes. Information about Our Course Assignments There will not be a traditional final exam test in this class. Instead, on the designated final exam day there will be an alternate activity. Grading and Related Policies General College Grading Policy ● Only grades of a 0.7 or above will earn credit at Highline College. Below 0.7, the assigned grade is a 0.0. Program Specific Grading Policies ● Any course used for credit in the AA and AS degrees must be a 1.0 or better. Photo Assignment Grading All photos submitted for grades must be taken by the student submitting the work. Any submitted photos not taken by the student will receive a grade of “0.” All photos submitted for grades must include appropriate camera exposure data (automatically saved by the camera.) Any submitted photos missing this data will receive a grade of “0.” All photos submitted must be taken within the date range specified in the assignment details. Any submitted photos outside the date range will receive a grade of “0.” Subjects to AVOID in your photos for this class: 1) Any previously created art (whether by you or someone else), especially art that is hanging on a wall or purchased in a store. 2) Products (shoes, makeup, electronics, etc...) These subjects are difficult to create new, interesting art from without relatively sophisticated lighting and photography equipment. Photography Assignment Grading All photography assignments will be graded as either Complete or Incomplete, based on whether the assigned tasks were met. A Complete grade means you followed all instructions and submitted work that meets both the technical and artistic expectations. If required components are missing or incomplete, the assignment will be marked Incomplete and may need to be revised. Each Complete assignment will be evaluated using the following breakdown: TECHNICAL COMPONENT – 50% This portion of the grade evaluates your ability to follow directions and meet the basic technical requirements: • Assignment was submitted on time (late submissions receive partial credit) • Photos are in focus and technically sharp • Photos are sized to the correct dimensions and include photo metadata • Final images are posted to Flickr in the correct album ARTISTIC COMPONENT – 50% This portion focuses on the creative and expressive quality of your work: • Effective and intentional use of composition • Creativity in subject choice, lighting, and perspective • Thoughtful Lightroom edits that enhance the final image • Resulting photo feels engaging, unique, and visually interesting Grading Components and Weight: Assignments – 85% Attendance – 15% Grading Timeline All assignments will be graded and grades posted to Canvas within 7-10 days of their due date. Additional Passing Grade Requirement In order to receive a passing grade in ART 147, students must complete at least 6 of the 9 photography assignments. Course Attendance/Tardiness and Participation Policy Class attendance is required and expected. If you are aware of the need to miss a class before the class meets, please let me know, email (msladek@highline.edu) before the start of class on the day affected. Consistent late arrivals to class (more than 10 minutes) may result in a loss of points. Assignment Deadlines and Policy on Missed Deadlines and Exams All assignments for the week are due on Sunday, by 11:59 PM . Late work will be accepted until the last regular (non finals) week of classes, and will receive 10% point deduction. If you have a circumstance (work, family, health, etc…) that will cause you to turn an assignment in after the scheduled due date, contact me BEFORE THE ORIGINAL DUE DATE via email (nriso@highline.edu) and briefly describe your situation and which assignment(s) are affected. Generally, I will grant you a one class period extension of the original due date, with no loss of points. Academic Honesty Students are expected to maintain a high standard of honesty in their academic work. Cheating and plagiarism are specifically prohibited under the college’s Student Rights and Responsibilities provisions. Acts of cheating may include submitting for credit work that is not the student’s own, copying examination answers from fellow students or other sources or assisting other students in acts of these kinds. Plagiarism, the presentation of another’s writing or ideas as one’s own, can take a number of forms - failing to cite sources, copying source texts or online sources without quotation, or inadequately paraphrasing or synthesizing source materials. Students who are unsure of what might constitute plagiarism or cheating are encouraged to consult their instructors, class materials and other college resources for guidance. Academic dishonesty of any kind will result in a grade of 0.0 on the assignment as well as a warning and possible disciplinary action from the college. If I have reason to believe that you engaged in academic dishonesty, I may make a report to the Office of Student Conduct after speaking with you about the situation. Students who have more than one report of alleged academic dishonesty during their time at Highline College may be required to meet with a Conduct Officer for a student conduct hearing and have sanctions imposed. It is both your right and responsibility to be familiar with the document entitled Student Conduct Code WAC 1321-125. Inclusivity Statement Highline’s Art and Design Department supports an inclusive learning environment where diverse viewpoints are valued and respected. I am committed to ensuring students from all diverse backgrounds and perspectives are being well served by this course and that students' learning needs and wellbeing are being addressed both in and out of class. I will do my best to present materials and activities that are respectful of diversity: gender, sexuality, disability, age, socioeconomic status, ethnicity, race, and culture. Your suggestions are encouraged and appreciated. Please let me know ways to improve the effectiveness of the course for you personally or for other students or student groups. In addition, if any of our class meetings conflict with your religious events, please let me know so that we can make arrangements for you. College Policies For information on college policies on diversity, classroom behavior, incompletes, absences for religious reasons, student grievances, withdrawals, and emergency procedures please visit Highline College Procedures and Policies. Access Services Statement: Your experience in this class is important to me. If you have already established accommodations with Access Services, please communicate your approved accommodations to me at your earliest convenience so we can discuss your needs in this course. If you have not yet established services through Access Services, but have a temporary health condition or permanent disability that requires accommodations (conditions include but not limited to; mental health, attention-related, learning, vision, hearing, physical or health impacts), you are welcome to contact Access Services at 206-592-3857, access@highline.edu or access.highline.edu. Access Services is located in building 99 suite 180. Grievance Procedures: I hope that you will communicate with me if you experience anything in this course that does not support an inclusive environment. You can also report any incidents you may witness or experience on campus through the following procedures: ● For instructional grievance process: In the case of a complaint about a course, students are encouraged to speak with their instructor first, and if the matter is not resolved, students should then contact the division chair if the complaint is against a full-time faculty member, or with the department coordinator if the complaint is against a part-time faculty member. For more detail, see the procedure: http://catalog.highline.edu/content.php?catoid=2&navoid=33#Instructional_grievance ● For Title IX (claims related to discrimination and sexual harassment) It is the policy of Highline College to provide equal opportunity in education and employment and not discriminate on the basis of race, color, national origin, age, disability, sex, sexual orientation, marital status, creed, religion, or status as a veteran of war as required by Title IX of the Educational Amendments of 1972, Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, Title VI of the Civil Rights Act of 1964, the Age Discrimination Act of 1975, RCW 49.60.030 and their implementing regulations. Prohibited sex discrimination includes sexual harassment (unwelcome sexual conduct of various types). For more detail see the procedure: https://humanresources.highline.edu/faculty-and- staff/policies/title-ix/ Student Resources The college offers many resources to support student achievement and success. These include Access Services, faculty advising, the Academic Success Centers (math, writing, and general tutoring), the college library, and technical support. For more detailed information on these services, please visit Highline College Resources for Students. Grade Table See below for a description of how the grading percentage total that you see on Canvas translates into the grade on the grade on the 4.0 scale that appears on your transcript. A grades B grades C grades D grades F grades >96% = 4.0 89% = 3.4 79% = 2.4 69% = 1.4 <61% = 0 94-95% = 3.9 88% = 3.3 78% = 2.3 68% = 1.3 93% = 3.8 87% = 3.2 77% = 2.2 67% = 1.2 92% = 3.7 86% = 3.1 76% = 2.1 66% = 1.1 91% = 3.6 85% = 3.0 75% = 2.0 65% = 1.0 90% = 3.5 84% = 2.9 74% = 1.9 64% = 0.9 83% = 2.8 73% = 1.8 63% = 0.8 82% = 2.7 72% = 1.7 62% = 0.7 81% = 2.6 71% = 1.6 80% = 2.5 70% = 1.5

担当教員情報 担当教員: Nicole Riso メールアドレス: nriso@highline.edu 質問や相談がある場合は、以下のいずれかの方法で連絡してください： 授業の前後に直接話しかける このCanvasコースを通じてメールを送る（メールで質問に回答します） Zoomで面談を予約する コース情報 学科: 美術（ART） 科目番号（セクション）: 16436 授業日時: 月曜・水曜 12:45PM – 3:45PM 授業場所: 建物16・160号室 教科書および必要な教材 必須教科書: なし 任意教科書: Understanding Exposure 第4版（著：Bryan Peterson） デジタルカメラ: 携帯電話のカメラでも可（適切なメモリーカード、USBケーブルまたはカードリーダーが必要） コース概要 この授業では、魅力的な写真を撮影するための基本的なステップに重点を置きます。学生は、露出や構図の基本、そしてAdobe Lightroomを使用したデジタル写真のワークフローについて学びます。 現代は、かつてないほど多くの写真が日々撮影されています。写真の素晴らしいところは、誰でも「被写体」「光」「構図」を意識することで、より興味深い写真を撮れるようになる点です。 この授業では、技術的な要素（露出・カメラ設定など）と創造的な要素（構図・編集）を組み合わせることで、学生一人ひとりが独自の魅力的な写真を作り出すための幅広いスキルを身につけます。 学習目標 この授業を通じて、学生は以下を達成します： 適切な露出要素を備えた写真を制作できる 写真について議論・評価・批評する際に適切な用語を用いて効果的にコミュニケーションできる デジタル写真の基本的なワークフローを正しく実行できる 光の性質を活かした写真を制作できる 構図要素を適切に使用した写真を制作できる 履修条件 特になし この授業で成功するために（学生への期待） このART 147をはじめ、どの授業でも成功するためには、課題を期限内に（または期限より早く）確実に終わらせることが重要です。私からの最大のアドバイスは、課題はできるだけ早く始め、早めに終えることです。予期せぬ出来事（家族・仕事・技術的トラブルなど）があっても、この「余裕」があれば柔軟に対応できます。 もう一つの成功の鍵は、質問をすること・助けを求めることです。課題や動画で分からないことがあれば、きっと他の学生も同じ疑問を抱いています。質問することで、あなた自身とクラスメート双方の助けになります。質問はいつでもメールしてください。Zoom面談にも何度でも参加して大丈夫です。私はあなたをサポートするためにここにいます。 もし予期せぬ状況（病気、仕事の都合、家庭の緊急事態、技術的な問題など）が起きて課題の提出が間に合わない場合は、締切前にメールで連絡してください。多くの場合、締切を1回の授業分延長します。状況を共有してくれるほど、私はあなたをよりよくサポートできます。短いメールでも長いメールでも構いません。状況と影響を受ける課題を教えてください。 課題についての情報 この授業では従来型の期末試験はありません。期末試験日には代わりに別のアクティビティを行います。 成績と関連ポリシー 一般的な成績評価ポリシー Highline Collegeでは0.7以上の成績のみが単位として認められます。0.7未満は0.0として記録されます。 AAおよびAS学位の単位として認められるには1.0以上の成績が必要です。 写真課題の成績評価 提出する写真は、必ず提出者本人が撮影したものに限ります。本人が撮影していない写真は「0点」となります。 提出する写真には、カメラが自動保存する適切な露出データ（メタデータ）が含まれている必要があります。これがない場合は「0点」となります。 提出する写真は、課題で指定された撮影期間内に撮影されたものでなければなりません。それ以外の写真は「0点」となります。 避けるべき被写体: 既存のアート作品（自分または他人が作ったもの）、特に壁に掛かっているものや店で購入したもの 商品（靴、化粧品、電子機器など） 課題評価基準 全ての写真課題は**「完了」または「未完了」**のいずれかで評価されます。 完了: 技術面・芸術面の期待を満たしている 未完了: 必要要素が不足している場合、課題の修正が必要 評価の内訳 技術面（50%） 期限内に提出されたか（遅延は部分点） ピントが合っているか 正しいサイズでメタデータが含まれているか Flickrの正しいアルバムに投稿されているか 芸術面（50%） 構図が効果的かつ意図的か 被写体・光・視点の創造性 Lightroomでの編集が写真を向上させているか 最終写真が魅力的でユニークか 成績の割合: 課題: 85% 出席: 15% 評価スケジュール: 課題提出から7〜10日以内にCanvasに成績が投稿されます。 合格条件: 全9つの写真課題のうち最低6つを完了することが必要です。 出席・遅刻・参加ポリシー 授業への出席は必須です。事前に欠席が分かっている場合は、欠席当日の授業開始前までにメール（msladek@highline.edu）で連絡してください。授業に10分以上遅刻が続く場合、ポイントの減点対象となる可能性があります。 課題の締切と遅延ポリシー 週ごとの課題は日曜の午後11:59までに提出してください。 遅延提出は学期の最終週（期末週を除く）まで受け付けますが、10%の減点があります。 仕事・家庭・健康上の理由などで提出が遅れる場合は、元の締切前にメール（nriso@highline.edu）で連絡してください。多くの場合、1回の授業分延長が許可され、減点はありません。 学術的誠実さ（Academic Honesty） 学生は、学業において高い誠実さの基準を維持することが求められます。カンニングや剽窃は、大学の「学生の権利と責任」により明確に禁止されています。 カンニングの例: 自分のものではない課題を提出する 他の学生や外部ソースから試験の解答をコピーする 他の学生のカンニング行為を手助けする 剽窃の例: 出典を示さずに他人の文章やアイデアを自分のものとして提出する 引用符なしでソース文やオンライン情報をコピーする ソース内容を不十分に言い換えたり統合したりする 剽窃やカンニングが何を意味するか不明な場合は、必ず担当教員、授業資料、または大学のリソースに相談してください。 処罰: 学術的不正行為が確認された場合、該当する課題は「0.0（単位なし）」の成績となり、警告および場合によっては大学から懲戒処分が科されることがあります。教員が不正行為の疑いを持った場合、学生との面談後に「学生行動規範オフィス」へ報告する場合があります。Highline College在学中に2回以上報告があった場合、行動規範担当者との面談や制裁が課される可能性があります。 学生は「学生行動規範コード WAC 1321-125」に目を通す責任があります。 包括性に関する声明（Inclusivity Statement） Highline College美術・デザイン学科は、多様な視点を尊重し評価する包括的な学習環境を支援しています。 この授業では、さまざまな背景や視点を持つ学生が平等に教育を受けられるよう配慮します。また、授業内外で学生の学習ニーズや健康に対応できるよう最善を尽くします。 授業で扱う資料や活動は、性別・性的指向・障がい・年齢・社会経済的地位・民族・人種・文化の多様性を尊重したものとなるよう努めています。 改善のための提案があれば、ぜひ教えてください。あなたや他の学生にとって授業がより効果的になるよう取り組みます。 また、授業が宗教行事と重なる場合はお知らせください。調整を行います。 大学ポリシー（College Policies） 大学の多様性・教室内での行動・成績未完成（Incompletes）・宗教による欠席・学生の苦情申し立て・授業取り消し・緊急時の手順などに関するポリシーについては、Highline Collegeの「手順とポリシー」のページをご覧ください。 支援サービスに関する声明（Access Services Statement） この授業での経験は、私にとって重要です。既に「Access Services」で支援措置が承認されている場合は、できるだけ早く私にお知らせください。授業内での必要に応じて話し合います。 まだ「Access Services」の支援を受けていない場合であっても、以下のような健康上の理由があれば支援が受けられます： 精神的健康 注意欠陥 学習障がい 視覚・聴覚・身体的影響 問い合わせ先: 電話: 206-592-3857 メール: access@highline.edu ウェブ: access.highline.edu オフィス: 建物99 スイート180 苦情手続き（Grievance Procedures） 授業中に包括的な環境が保たれていないと感じた場合は、私に相談してください。また、次の方法でキャンパス内での出来事を報告することもできます。 授業に関する苦情の手続き: まず担当教員と話し合い、それでも解決しない場合は、フルタイム教員に対する苦情は学科長に、非常勤教員に対する苦情は学科コーディネーターに連絡してください。 詳細はこちら: Instructional Grievance Process Title IX（差別やセクハラ関連の申立）: Highline Collegeは教育や雇用において、人種・肌の色・国籍・年齢・障がい・性別・性的指向・婚姻状況・信条・宗教・退役軍人の地位に基づく差別を行いません。禁止されている性差別には、**セクハラ（さまざまな形態の望まない性的行為）**が含まれます。 詳細はこちら: Title IX Policy 学生支援サービス（Student Resources） 大学には、学生の成功を支援するためのさまざまなリソースがあります。 Access Services（障がいや学業支援） 教員アドバイジング アカデミック・サクセス・センター（数学、ライティング、一般的なチュータリング） 大学図書館 技術サポート 詳細は: Highline College Student Resources 成績表（Grade Table） Canvas上で表示される成績のパーセンテージが、成績表（4.0スケール）では以下のように換算されます。 A評価 B評価 C評価 D評価 F評価 96%以上 = 4.0 89% = 3.4 79% = 2.4 69% = 1.4 61%未満 = 0.0 94-95% = 3.9 88% = 3.3 78% = 2.3 68% = 1.3 93% = 3.8 87% = 3.2 77% = 2.2 67% = 1.2 92% = 3.7 86% = 3.1 76% = 2.1 66% = 1.1 91% = 3.6 85% = 3.0 75% = 2.0 65% = 1.0 90% = 3.5 84% = 2.9 74% = 1.9 64% = 0.9 83% = 2.8 73% = 1.8 63% = 0.8 82% = 2.7 72% = 1.7 62% = 0.7 81% = 2.6 71% = 1.6 80% = 2.5 70% = 1.5