教育学部 EDUC 4863：言語習得 キャンパス内、ハイブリッド形式 コース担当教員：Sharon Churchill Roe メールアドレス：Sharon.churchill@acadiau.ca 電話番号：902 585 1471 オフィス所在地：ローズ・ホール312 オフィスアワー：要望に応じて、対面またはオンライン（Teams/Zoom）で対応 このコースの内容 コース概要 このコースでは、言語習得の仕組みと、様々な言語学習理論が、教師による追加言語としての英語の指導方法にどのような影響を与えてきたかに焦点を当てます。言語習得に関する社会文化的、生理学的、心理学的分析も行います。このコースは、TESOL認定プログラムの一部として受講できます。 このコースの学習成果は次のとおりです。 1. 構造言語学、行動主義、認知心理学、社会文化的枠組みなど、言語習得研究に影響を与えた主要な要因を批判的に検討する。 2. 第一言語と第二言語習得における発達パターンを記述し、比較する。 3. 年齢、インプット、インタラクション、アイデンティティ、社会文化的文脈など、第一言語と第二言語の発達に影響を与える主要な要因を分析する。 4. 第二言語習得に関する初期のモデルと現代の理論を評価し、それらの根底にある前提、強み、限界を特定する。 5. 言語習得理論を教育、多言語コミュニティ、言語政策などの現実世界の文脈に適用し、学習者の経験と成果を解釈する。 受講条件 このコースは、興味のある学生であれば誰でも受講できますが、主にアカディアTESOL認定プログラムの一部であるEDUC 4673および4683（EDUC 5193およびEDUC 5693と重複履修）と併せて受講することを目的としています。 これらのコースは、第二言語または外国語として英語を教えたい学生を対象としています。 形式 このコースは、ハイブリッド型の反転授業です。つまり、すべての講義は授業時間外で行われます。毎週、対面またはオンラインで集まり、モジュールのトピックに基づいたディスカッションやアクティビティを行います。対面セッションに参加する前に、レッスンを視聴しておく必要があります。 このコースは、H5Pインタラクティブレッスン、復習クイズ、背景情報および拡張資料、そして課題で構成されています。任意の資料は、レッスン修了前に背景情報を得るために使用することも、レッスン後にレッスンで扱われたトピックをより深く理解するために使用することもできます。必要に応じて、必須の資料や視聴課題が課されることもあります。 このコースは、柔軟な学習オプションを提供するように設計されています。背景知識は、教科書、提供された資料、ビデオ、またはインターネットでキーワードや概念を検索することで得ることができます。レッスンは字幕付きのインタラクティブビデオです。 ほとんどの課題では、学習内容を表現するためのオプションが提供されています。オプションには、筆記試験、音声録音、オンライン形式などがあります。ご自身のニーズに合わせて、課題へのアプローチを 変更したい場合は、お気軽にご相談ください。 EDUC 4863 評価課題 、提出期限、 パーセント モジュール復習クイズ 毎週 30% 授業中の課題 毎週 30% 研究提案と分析 モジュール2/5 5% / 15% SLA理論プロジェクト モジュール8 20%