OBJETIVOS: Se aborda la complejidad del hecho arquitectónico con el objetivo de proporcionar una base sólida para la comprensión de la cultura urbana y el patrimonio arquitectónico de China y Japón. Con este propósito, se realiza una aproximación holística en la que se tiene en consideración el contexto cultural y entorno físico de Asia Oriental, y son asumidos requerimientos desde todos los campos de la actividad, comprensión y sensibilidad humanas. Resultados de aprendizaje: Capacidad de análisis y reflexión de los alumnos para, sin eludir la diversidad cultural, interpretar y emitir juicios críticos sólidos sobre los temas tratados. COMPETENCIAS: Competencias específicas: Versión 11 - 2025-26 Página 1 de 6 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Arquitectura y Ciudad en Asia Oriental E28 Competencias genéricas: CT1-CT2 / G1-G16 Contenidos o bloques temáticos BLOQUE TEMÁTICO I. CULTURA URBANA EN ASIA ORIENTAL. BLOQUE TEMÁTICO PARADIGMÁTICO DE PEKÍN. II. LA TRANSFORMACIÓN DE UN IMPERIO. EL CASO BLOQUE TEMÁTICO III. ARQUITECTURA VERNACULAR EN ASIA ORIENTAL. BLOQUE TEMÁTICO IV. LA INFLUENCIA DE JAPÓN EN LA ARQUITECTURA MODERNA. EXPEDIENTES PARA UNA SIMBIOSIS CULTURAL. BLOQUE TEMÁTICO V. GEOMANCIA, LUGAR Y ECOLOGÍA MÍSTICA. Versión 11 - 2025-26 Página 2 de 6 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Arquitectura y Ciudad en Asia Oriental BLOQUE TEMÁTICO VI. ARQUITECTURA RITUAL Y RELIGIOSA. BLOQUE TEMÁTICO VII. LA ARQUITECTURA DE LOS JARDINES. Actividades formativas y horas lectivas Actividad Horas B Clases Teórico/ Prácticas 60 Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas En las clases magistrales los alumnos no sólo tienen que comprender y asimilar los conceptos, datos y ejemplos expuestos, sino que también deben de ir formándose una opinión y juicio crítico sobre los temas tratados. Con este propósito, se presentarán los conocimientos de forma equilibrada, haciendo ver tanto las ventajas como las limitaciones de éstos y abriendo diferentes perspectivas. De este modo, el alumno debe llegar a formarse un criterio objetivo y coherente sobre los contenidos de la asignatura. Exposiciones y seminarios Los trabajos de los alumnos se expondrán en clase durante sesiones críticas. Pretendemos que de este modo aprendan a establecer juicios críticos sobre los temas tratados en las clases teóricas, presentarlos y explicarlos convenientemente, así como generar un debate con el resto de la clase. Esta tarea supone un entrenamiento de la capacidad de exposición clara y concisa de las ideas sobre arquitectura. Por otro lado, la puesta en común de los trabajos en las sesiones críticas, permite a los alumnos conocer lo que han realizado sus compañeros y aprender de sus experiencias. De este modo, se estimula también la competitividad y el afán de superación. Trabajo de investigación Versión 11 - 2025-26 Página 3 de 6 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Arquitectura y Ciudad en Asia Oriental Para realizar las pruebas y trabajos de curso, los alumnos tendrán que aprender a enfrentarse a la complejidad del hecho arquitectónico y urbano en Asia Oriental. Los conocimientos necesarios para su realización, tanto teóricos como metodológicos, se explicarán en las clases y su seguimiento se efectuará en las tutorías. Durante el desarrollo de los trabajos se incentivará la capacidad de iniciativa de los alumnos y su participación en la planificación de las tareas, para que de este modo puedan ir aprendiendo a integrar el aprendizaje de forma adecuada. Por otro lado, se propondrá la búsqueda de información no explícitamente aportada en las clases, y se guiará a los alumnos en la selección de textos, de modo que aprendan a valorar la elección de fuentes ante la gran cantidad de información disponible en la actualidad. Con este procedimiento, pretendemos que los alumnos tomen conciencia de sus límites de conocimiento y se acostumbrarán a la dinámica exigida en el ámbito profesional. Sistemas y criterios de evaluación y calificación Se ha adoptado un sistema de evaluación y calificación que pretende constatar el nivel de aprendizaje de las competencias y objetivos establecidos en todos sus aspectos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Así mismo, se ha planteado de forma congruente con una metodología de enseñanza participativa, en la que se incentiva el aprendizaje autónomo. En sintonía con lo comentado anteriormente, se realizará una evaluación continua de las pruebas y ejercicios del curso, en los que será necesario relacionar los distintos contenidos recibidos y alcanzar una visión global de la asignatura. Para optar a ser evaluado al final del período lectivo, los alumnos deberán de haber realizado todas las pruebas o ejercicios del curso. Los alumnos no aptos que cumplan este requisito, tendrán la opción de completar o mejorar las pruebas o ejercicios no superados en las distintas convocatorias de la asignatura. Para concurrir a la primera convocatoria, que tiene el sentido de corregir o completar los trabajos de curso, los estudiantes tendrán que haber realizado todas las pruebas o ejercicios. El proyecto docente establecerá para las restantes convocatorias, los instrumentos de evaluación que permitan constatar la adquisición de las competencias de la asignatura de los estudiantes que no cumplan los requisitos para ser evaluados de forma continua. Versión 11 - 2025-26 Página 4 de 6 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Arquitectura y Ciudad en Asia Oriental CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se tendrá en consideración la implicación y actitud de los alumnos manifestada en la asistencia a clases, su participación en las consultas, exposiciones y debates de las sesiones críticas. El sistema de evaluación se concibe como un instrumento que permita la retroalimentación del aprendizaje realizado por los alumnos, a través de la exposición en las sesiones críticas de los trabajos realizados. Por tanto, se tendrá en cuenta en la evaluación del alumnado, el dominio de los contenidos expuestos en clase, la redacción y claridad de ideas, la correcta utilización del lenguaje y terminología propios de la asignatura, creatividad, nivel científico, búsqueda y selección de bibliografía y una visión suficientemente distanciada para emitir en lo posible juicios críticos objetivos. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba escrita: de desarrollo de temáticas específicas, pruebas tipo test y comentarios de textos claves. - Trabajos escritos, individuales y colectivos, sobre los temas específicos de las asignaturas. - Pruebas orales: exposiciones de trabajos individuales o en grupo en las clases y seminarios, y ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias de análisis concretas. - Técnicas basadas en la observación de la asistencia y participación del alumnado en clases, seminarios y tutorías y en las Plataformas Virtuales de las Universidades de Málaga y Sevilla donde se valoren las actitudes, capacidades, esfuerzo y dedicación del alumnado. MEDIDAS COMPENSATORIAS Versión 11 - 2025-26 Página 5 de 6 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Arquitectura y Ciudad en Asia Oriental El proyecto docente deberá recoger las medidas compensatorias necesarias para aquellos estudiantes de movilidad entrante que, por razones justificadas ajenas a su voluntad y relacionadas con la propia movilidad, no puedan cumplir con los diferentes requisitos exigidos en los respectivos proyectos docentes para la superación por curso de esta asignatura.

目的： 建築の複雑性に着目し、中国と日本の都市文化と建築遺産を理解するための確固たる基盤を提供することを目指します。この目的のため、東アジアの文化的文脈と物理的環境を考慮し、人間の活動、理解、感受性のあらゆる分野からの要請に応える総合的なアプローチを採用します。 学習成果： 学生は分析力と反省力を身につけ、文化的多様性を無視することなく、学習内容を理解し、批判的に判断できるようになります。 スキル： プレゼンテーションとセミナー 学生の作品は、授業中の批評セッションで発表されます。講義で扱われるトピックについて批判的な判断を下し、適切にプレゼンテーション・説明し、クラスメイトと議論を交わす能力を養うことを目指しています。 この課題は、建築に関するアイデアを明確かつ簡潔に提示する能力を養うことを目的としています。さらに、批評セッションで作品を共有することで、学生はクラスメイトの作品を理解し、彼らの経験から学ぶことができます。これは、競争心と向上心を高めることにも繋がります。 東アジアの建築と都市 テストと課題をこなすには、学生は東アジアの建築と都市計画の複雑さに対処できるようになる必要があります。これらの課題に必要な理論的および方法論的知識は、授業で説明され、チュートリアルで確認されます。課題中は、学生が学習内容を適切に統合できるよう、自発的に課題計画に参加し、積極的に取り組むことを奨励します。 評価基準 授業への出席状況、および批評セッションにおける相談、プレゼンテーション、討論への参加状況に表れる学生の学習意欲と態度が評価の対象となります。評価システムは、批評セッションにおいて完成した課題のプレゼンテーションを通じて学生の学習に関するフィードバックを提供するツールとして考案されています。したがって、学生の評価では、授業で提示された内容の習得、文章力とアイデアの明確さ、科目特有の言語と用語の正しい使用、創造性、科学的レベル、文献調査と選択、そして可能な限り客観的で批判的な判断を下すのに十分な客観的視点が考慮されます。