Programa Inglés B1 Datos básicos de la asignatura Centro: Instituto de Idiomas de la Universidad de Sevilla Nombre: Inglés B1 Código: curso anual 660011 / curso semiintensivo cuatrimestral (1º cuatri.) 660111 ; (2º cuatri.) 660211 Fecha de inicio/fin de curso: 24 de septiembre/22 de mayo Coordinador designado por el Área: Andrew Luckham andrew@us.es Horario de clases Datos básicos de los profesores Área: Inglés Nombres y contacto Despacho: Instituto de Idiomas, Avda. Reina Mercedes s/n Teléfono: 954 55 11 57 Horario de tutorías Descargar programa 2025-26 Descargar programa 2024-25 1. MODALIDADES Anual Curso de septiembre a mayo, con tres horas semanales repartidas en dos clases de hora y media cada una en días alternos. Anual Compacto Curso de septiembre a mayo con tres horas semanales de clase impartidas en una única clase de tres horas de duración concentradas en un único día. Anual Libre Este tipo de matrícula solo da derecho a exámenes. No da derecho a asistencia a clases. Semiintensivos Cuatrimestrales Las horas de clase correspondientes a un curso anual se imparten en un cuatrimestre a razón de seis horas semanales repartidas en dos clases de tres horas cada una en días alternos. El primer semiintensivo cuatrimestral se imparte de septiembre a enero y el segundo de febrero a mayo. Intensivo Las horas de clase correspondientes a un curso anual se imparten en 6 semanas a razón de 12 horas semanales repartidas en 4 días, 3 horas cada día. El intensivo se imparte de marzo a mayo. La evaluación para todas las modalidades será presencial. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivos generales: Ampliar el conocimiento y uso de las estructuras del idioma a un nivel intermedio. Se estimulará la capacidad de comunicación conversacional del alumno, así como su habilidad para producir y comprender textos en inglés. 2.2 Objetivos específicos: Expresión e interacción oral: el alumno será capaz de describir con frases sencillas aspectos de su entorno social y físico, experiencias, planes, deseos y aspiraciones. Así mismo podrá mantener pequeños diálogos e intercambios sobre los temas que le son familiares. Expresión e interacción escrita: el alumno será capaz de redactar textos sencillos y ordenados sobre temas que le son familiares. Comprensión auditiva: el alumno será capaz de comprender información directa sobre experiencias personales y sobre temas de la vida diaria. Comprensión de lectura: el alumno podrá comprender textos sobre temas actuales con un vocabulario adecuado a su nivel. También podrá leer y comprender libros de lectura adaptados a su nivel. 3. COMPETENCIAS 3.1 Cognitivas o conceptuales Comprender textos orales y escritos en inglés dentro de un contexto o registro concreto. Conocer y comprender las reglas de funcionamiento y saber utilizarlas para comunicarse de manera adecuada a su nivel de competencia lingüística. Organizar y planificar un texto oral y escrito. Conocer y comprender culturas y costumbres de otros países. Saber adecuarse a cada situación concreta escogiendo de manera oportuna entre los varios medios, formas y registros de comunicación. 3.2 Instrumentales o procedimentales Producir textos orales y escritos en inglés, adecuándolos a un contexto o registro completo. Hacer un uso rápido, activo y frecuente de la lengua aprendida. Interactuar y mediar en diferentes contextos y situaciones. Colaborar con eficacia en parejas y en grupos de trabajo. Participar activamente en discusiones de grupo. Organizar y supervisar el propio aprendizaje, tomar decisiones y autoevaluarse. Aplicar estrategias apropiadas para compensar, en una situación de comunicación oral o escrita, deficiencias en el dominio del código lingüístico u otras lagunas de comunicación. 3.3 Actitudinales y sociales Responsabilizarse del propio proceso de aprendizaje e incrementar su autonomía. Adaptarse a nuevas situaciones. Potenciar su relación con otras culturas y su competencia intercultural. Fomentar una actitud reflexiva y crítica basada en la tolerancia y en el respeto hacia las formas socioculturales distintas a la propia. Concienciarse de la necesidad de saber comunicarse en distintas lenguas en la formación y futura actividad de cualquier profesional. 4. LIBROS DE TEXTO TEXTO (obligatorio): English File 5th Edition Intermediate. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Kate Chomacki and Jerry Lambert. Student's Book and Workbook and Digital with Key Pack. Oxford ISBN: 9780194144025 5. BLOQUES TEMÁTICOS Contenidos comunicativos The student will be able to: Use social expressions (greetings and valedictions; congratulations and apologies). Ask for the time and tell the time. Use appropriate language in shops, in hotels and in similar situations (asking for prices, ways of paying, etc). Express feelings and sensations, obligation and speculations. Talk about health and lifestyle. Discuss personal plans and ambitions. Talk about holidays, adventures, entertainment and free-time activities. Describe and compare people, jobs and places. Interview people. Ask for and give advice. Ask for and make suggestions. Use the past tenses to describe people and events. Contenidos formales Verb tenses, verbal structures and expressions: Future; Present Perfect (with the use of FOR/SINCE/YET/ALREADY/STILL); Past Continuous; Past Perfect Simple; Present Tenses in future time; First and Second Conditionals; Time Clauses (past, present and future); Passive Voice; LET'S [GO]; MAY/MIGHT, CAN/COULD/BE ABLE TO, MUST, HAVE TO, NEED, SHALL, SHOULD, USED TO; Uses of the Gerund and Infinitive. Multi-word verbs. Possessive forms. Reflexive Pronouns. Use of Articles. Defining Relative Clauses. Reported Speech with SAY, TELL and ASK. Expressions of Number and Quantity. Prepositions and Prepositional Phrases. Exclamations with WHAT, HOW, SO and SUCH. Word Formation. Vocabulary related to the topics. Grammar and Vocabulary from preceding level. Pronunciation, Stress, Rhythm and Intonation. 6. METODOLOGÍA La docencia de esta asignatura será ejercida a través de clases teórico-prácticas que implicarán tanto los profesores como al alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Escrito: Tareas estructurales, de lectura y redacción. Oral: Conversación; comprensión auditiva (con el uso de los CDs o archivos de audio que acompañan al texto). 7. EVALUACIÓN Prueba escrita Prueba oral Para comprobar las convocatorias que corresponden a cada tipo de curso, pinche aquí La evaluación final, que será presencial en todas las modalidades, constará de una prueba escrita y de una prueba oral posterior. Para realizar la prueba oral, se deberá haber superado previamente la prueba escrita. La fecha concreta del examen oral de cada alumno se publicará junto con los resultados del examen final escrito. En ambas pruebas se abordarán tanto los contenidos como las destrezas correspondientes al nivel B1 según el MCERL. 7.1. Examen final Prueba escrita (duración: 2 horas y cuarenta minutos) - Tareas de comprensión auditiva puntuación: 25% - Tareas de comprensión de lectura puntuación: 25% - Tareas de expresión e interacción escrita puntuación: 25% Prueba oral (Duración: aproximadamente 6 minutos) - Tareas de expresión e interacción oral puntuación: 25% En la prueba oral el alumno habrá de describir una fotografía relacionada con un tema relativo a la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, estudios, ocio y viajes) y contestar una serie de preguntas relacionadas con el mismo tema, dando sus opiniones y razones. 7.2. Criterios de evaluación EVALUACIÓN ESCRITA: se evaluará la comprensión auditiva y lectora y la expresión escrita (adecuación a la tarea, cohesión y coherencia, corrección gramatical y ortográfica, riqueza del léxico y las estructuras usados). EVALUACIÓN ORAL: se evaluará la adecuación a la tarea y/o la situación, la comprensión, la interacción, la coherencia, la cohesión, la fluidez, la pronunciación, la corrección léxico-gramatical, y la riqueza del léxico y estructuras usados. 7.3. Calificación Para superar la prueba escrita tendrás que obtener el 50% de la puntuación máxima. Es, además, requisito imprescindible haber aprobado con ese mismo porcentaje del 50% todas las destrezas de las que consta la prueba: comprensión auditiva, comprensión de lectura, y expresión e interacción escrita. Si no se supera alguna de las citadas destrezas, las otras NO serán evaluadas, y se obtendrá la calificación “SUSPENSO” en el conjunto de la prueba escrita y como calificación numérica la nota “3”. Así se reflejará en el acta correspondiente. Para poder presentarse a la prueba oral tendrás que haber aprobado previamente la prueba escrita. Para superar la prueba oral el alumno deberá obtener el 50% de la puntuación máxima. En caso de no superar dicha prueba oral, se obtendrá la calificación de “SUSPENSO” en el conjunto de la prueba y como calificación numérica la nota “4”. Así se reflejará en el acta correspondiente. En caso de superar la prueba escrita la calificación se conservará durante todo el curso académico. Para más información sobre el sistema de evaluación de este Instituto véase las Normas Específicas. 8. RECOMENDACIONES Prestar atención al funcionamiento de la lengua: orden, concordancia, ortografía, uso de los tiempos, diferencias con el español, etc. Reflexionar sobre el objetivo comunicativo y lingüístico de las actividades realizadas. Iniciarse en el uso de un diccionario monolingüe. Aprovechar al máximo las posibilidades de practicar el idioma fuera de clase a través de libros, películas, periódicos, revistas, Internet, intercambios lingüísticos, etc. 9. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Gramática: Raymond Murphy, adapted by Fernando García Clemente, Essential Grammar in Use: Spanish Edition. Cambridge ELT. ISBN 978-8-48-323042-8 Diccionarios monolingües: Macmillan English Dictionary. ISBN 978-3-19-002876-4 Oxford Student’s Dictionary Paperback with CD-rom. ISBN 978-0-19-433135-7 Diccionarios bilingües Se recomiendan los de las editoriales Larousse, Collins/Grijalbo, Harrap's, Oxford y Richmond

科目基本情報 所属機関：セビリア大学語学研究所 名称：英語B1 コード：年間コース 660011 / 4ヶ月間集中コース（第1学期）660111 ; （第2学期）660211 コース開始/終了日：9月24日/5月22日 担当コーディネーター：Andrew Luckham andrew@us.es 授業時間 教員基本情報 分野：英語 氏名および連絡先 事務所：語学研究所、Avda. Reina Mercedes s/n 電話番号：954 55 11 57 指導時間 2025-26年度プログラムをダウンロード 2024-25年度プログラムをダウンロード 1. コースの種類 年間コース 9月から5月までのコースで、週3時間（1時間半の授業を2回、隔日で実施）。 年間集中コース 9月から5月までのコースで、週3時間の授業を1日3時間の集中授業として実施。 年間フリー このタイプの登録では、試験を受ける権利のみが付与されます。授業への出席権は付与されません。 4ヶ月間のセミ集中コース 年間コースに相当する授業時間は、4ヶ月間にわたり、週6時間（3時間×2回）を隔日で実施します。第1学期は9月から1月まで、第2学期は2月から5月まで実施されます。 集中コース 年間コースに相当する授業時間は、6週間で実施され、週12時間（1日3時間、週4日）で構成されます。集中コースは3月から5月まで実施されます。 すべてのコースの評価は対面式で行われます。 2. 目標 2.1 総合目標： 中級レベルにおける言語構造の知識と使用を拡大する。生徒の会話コミュニケーション能力、および英語による文章の作成・理解能力を育成する。 2.2 具体的な目標： 口頭での表現と交流：生徒は、自分の社会的・物理的環境、経験、計画、願望、希望について、簡単な文章で説明できるようになる。また、身近なテーマについて、簡単な会話や意見交換ができるようになる。 文章による表現と交流：生徒は、身近なテーマについて、簡潔で整った文章を書くことができるようになる。 聴解：生徒は、個人的な経験や日常生活のトピックに関する直接的な情報を理解できるようになる。 読解：生徒は、自分のレベルに適した語彙を用いた時事問題に関する文章を理解できるようになる。また、自分のレベルに適した読書用書籍を読んで理解できるようになる。 3. 能力 3.1 認知的・概念的 特定の文脈や表現様式における、英語による口頭および書面による文章を理解する。 言語運用ルールを理解し、自身の言語能力レベルに応じて適切にコミュニケーションするためにそれらを活用する。 口頭および書面による文章を構成し、計画する。 他国の文化や習慣を理解する。 様々なコミュニケーション手段、形式、表現の中から、その状況に応じて適切に選択し、対応できる。 3.2 手段的・手続き的 文脈や表現様式に合わせて、英語による口頭および書面によるテキストを作成できる。 学習した言語を迅速、積極的、頻繁に使用できる。 様々な文脈や状況において、交流し、仲介できる。 ペアやグループワークで効果的に協力する。 グループディスカッションに積極的に参加する。 自身の学習を組織・監督し、意思決定を行い、自己評価を行う。 口頭または書面によるコミュニケーションの状況において、言語コードの習得不足やその他のコミュニケーションの不足を補うために、適切な戦略を適用する。 3.3 態度的・社会的 自身の学習プロセスに責任を持ち、自律性を高める。 新しい状況に適応する。 他文化との関係や異文化間コミュニケーション能力を強化する。 自身とは異なる社会文化的形態に対する寛容と尊重に基づく、反省的かつ批判的な態度を育む。 あらゆる専門職の研修や将来の活動において、異なる言語でコミュニケーションをとる必要性を認識する。 4. 教科書 テキスト（必携）：English File 5th Edition Intermediate. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Kate Chomacki and Jerry Lambert. 学生用テキスト・ワークブック・デジタル教材（解答集付き）。Oxford ISBN: 9780194144025 5. テーマ別ブロック コミュニケーション内容 学習目標： 社会的表現（挨拶と別れの言葉、お祝いの言葉と謝罪）を使用できる。 時刻を尋ね、伝えることができる。 店舗、ホテル、類似の状況で適切な表現を使用できる（価格の問い合わせ、支払い方法など）。 感情や感覚、義務や推測を表現する。 健康や生活習慣について話す。 個人的な計画や野望について議論する。 休暇、冒険、娯楽、余暇活動について話す。 人物、職業、場所を説明し比較する。 人にインタビューする。 助言を求め、与える。 提案を求め、行う。 過去形を用いて人物や出来事を説明する。 文法内容 動詞の時制、動詞構造と表現：未来形；現在完了形（FOR/SINCE/YET/ALREADY/STILLの使用）；過去進行形；過去完了形；未来を表す現在形；第一条件法と第二条件法；時間節（過去・現在・未来）；受動態；LET'S [GO]； MAY/MIGHT、CAN/COULD/BE ABLE TO、MUST、HAVE TO、NEED、SHALL、SHOULD、USED TO；動名詞と不定詞の用法。 複合動詞。 所有格。 再帰代名詞。 冠詞の用法。 限定関係節。 SAY、TELL、ASKを用いた間接話法。 数量表現。 前置詞と前置詞句。 WHAT, HOW, SO, SUCHを用いた感嘆表現。 語形成。 各トピックに関連する語彙。 前段階の文法と語彙。 発音、強勢、リズム、イントネーション。 6. 教授法 本科目の指導は、教授と学生双方が教育・学習プロセスに参加する理論と実践を組み合わせた授業を通じて行われる。 筆記：構造課題、読解課題、作文課題。 口頭：会話、聴解（テキスト付属のCDまたは音声ファイルを使用）。 7. 評価 筆記試験 口頭試験 各コースに対応する試験日程を確認するには、こちらをクリックしてください。 最終評価は、すべてのコースにおいて対面形式で行われ、筆記試験とそれに続く口頭試験で構成されます。口頭試験を受けるには、事前に筆記試験に合格している必要があります。各学生の口頭試験の具体的な日程は、筆記試験の最終結果とともに公表されます。 両試験では、CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）のB1レベルに相当する内容と技能が問われます。 7.1. 最終試験 筆記試験（所要時間：2時間40分） - 聴解問題：25% - 読解問題：25% - 筆記表現・対話問題：25% 口頭試験（所要時間：約6分） - 口頭表現・対話課題 配点：25% 口頭試験では、学生は日常生活に関連するテーマ（例：家族、趣味、仕事、勉強、レジャー、旅行など）に関する写真を説明し、同じテーマに関連する一連の質問に答え、自分の意見や理由を述べる必要があります。 7.2. 評価基準 筆記試験：聴解力、読解力、および筆記表現力（課題への適合性、一貫性と首尾一貫性、文法および正書法の正確さ、語彙力および使用構造の豊富さ）が評価されます。 口頭評価：課題や状況への適合性、理解力、相互作用、一貫性、まとまり、流暢さ、発音、語彙・文法の正確さ、使用された語彙や構文の豊富さが評価されます。 7.3. 評価 筆記試験に合格するには、最高得点の 50% を取得する必要があります。さらに、試験を構成するすべての技能、すなわち聴解、読解、および筆記による表現と相互作用について、同じ 50% の割合で合格することが必須要件となります。 上記の技能のいずれかで合格点に達しなかった場合、他の技能は評価対象外となり、筆記試験全体は「不合格」となり、数値評価は「3」となります。これは、対応する成績証明書にも反映されます。 口頭試験を受けるには、事前に筆記試験に合格している必要があります。 口頭試験に合格するには、最高得点の50%以上を取得する必要があります。口頭試験に合格しなかった場合、試験全体で「不合格」となり、数値評価として「4」が付けられます。これは、対応する成績証明書に反映されます。 筆記試験に合格した場合、その評価は学年度を通じて有効です。 当学院の評価システムに関する詳細については、特定規則をご覧ください。 8. 推奨事項 言語の機能（順序、一致、正書法、時制の使用、スペイン語との違いなど）に注意を払う。実施された活動のコミュニケーションおよび言語上の目的について考察する。 単言語辞書の使用を始める。 授業外でも、書籍、映画、新聞、雑誌、インターネット、言語交換などを通じて、言語を練習する機会を最大限に活用すること。 9. 推奨文献 文法： Raymond Murphy、Fernando García Clemente 改編、Essential Grammar in Use: Spanish Edition。Cambridge ELT。ISBN 978-8-48-323042-8 単言語辞書： Macmillan English Dictionary. ISBN 978-3-19-002876-4 Oxford Student’s Dictionary Paperback with CD-rom. ISBN 978-0-19-433135-7 二言語辞典： ラルース、コリンズ/グリジャルボ、ハラップス、オックスフォード、リッチモンドの各出版社によるものを推奨します。