タイトルの記憶に反映されている主題の記述子は次のとおりです。 特定の目的のために中国語に関連する知識と言語スキルを深める。 簡単な基本的な文型を分析し、物事を簡単に説明し、簡単な方法で中国語でアイデアを交換します。 日常会話でトーンの変更、正しい発音、イントネーションのルールをマスターします。 時間、場所、住所の基本的な表現、疑問文、欲望の表現の知識と使用。 観光部門における教訓的、コミュニケーション的、学際的な戦略の知識：インプット 観光部門に関連する異文化意識と中国文化のより大きな知識の開発。 これらの記述は、次の議題を通じて対処されます。 ユニット1：主題のプレゼンテーション-Putonghuaとは何ですか-入門 ピンインとトーンの区別 - 挨拶 - 簡単な文章 - ライティング入門 中国 - 中国語の基本的なストローク。 ユニット2：挨拶して、誰かが何を望んでいるか尋ねる - ニュートラルな口調 - 祈り 形容詞述語 - 「ma」の疑問詞 - 基本的な文字 - 家族関係とその 言語への影響 - 空港到着エリアの語彙とフレーズ。 ユニット3：誰かを特定し、その人の国籍を尋ねる - の文 「bu」による否定 - 中国語の文字におけるラジカルの概念 - 使用中の礼儀プロトコル 言語学-税関の通過の範囲に属する語彙と言い回し。 ユニット4：許可を求める-音節発音のイニシャルと語尾-文 述語の「shi」付き - 執筆におけるストロークの順序と順序 - 語彙と言い回し 搭乗手続きのため。 ユニット5：場所と誰かを求め、謝罪し、尋ねる 職業 - レトロフレックス付き音節の最終発音 - 代名詞付きの文章 質問-空港で誰かを迎えに行く。 ユニット6：誰かに何かを繰り返すように頼む - 動詞述語のある文 - 筆跡の組み合わせ - 京劇に行く。 2030アジェンダは、持続可能な開発を効果的にするためには、あらゆる形態と規模の貧困、不平等、地球の保全のための仕事、持続可能な経済の促進、社会的包摂の促進に対して行動が取られなければならないと提案しています。したがって、持続可能性へのコミットメントは、経済的、社会的、環境的側面に体系的に対処する必要があります。持続可能な開発目標（SDGs）は、持続可能性を促進する手段として教育を提示することに明確に焦点を当てています。この科目は、CRUEとULPGC自体が2030アジェンダとその17のSDGsを通じて発行したカリキュラムの持続可能性に関するガイドラインに準拠しています。「CHINO TURÍSTICO I」のスキルと内容は、SDGsの4、5、8、13、16の内容と参照を統合し、方法論と評価は可能な限り優れた持続可能性の実践によって導かれます。特に、このテーマで実施される活動とともに、主に「中国観光I」に関連するSDGsを考慮に入れて、プログラムに取り組む予定です。 【授業の目的】 • 観光分野で使う基礎的な中国語（普通話）の運用能力を身につける • 発音・声調・基本文法を理解し、簡単な会話や情報交換ができるようになる • 空港・出入国・観光場面を想定した実用語彙と表現を学ぶ • 中国文化への理解を深め、異文化コミュニケーション能力を養う • SDGs（特に教育・ジェンダー・労働・環境・平和）を意識した学びを行う 【参考書】 記載なし 【成績評価の方法】 ▶ 評価の基本方針 • 継続評価（平常点＋試験） • 授業内の実践・課題・試験を通して、 • 聞く • 話す • 読む • 書く の中国語能力を総合的に評価 ▶通常試験（Convocatoria Ordinaria）配点 A. 課題（20％） • 会話場面の台本作成＋発表：10％ • 中国語の筆記課題 2本：10％ B. 試験（60％） • 学期中の中間試験 2回：40％ • 期末試験：20％ C. 授業参加（20％） • 参加度：10％ • 出席：10％ 合計100％ ※中間試験・期末試験はそれぞれ5点以上取らないと合格不可。