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①授業の目的：この授業では、現代社会の変化に関する多様なテーマについて学びながら、英語の語彙・文法・文章構成力を高め、段落やエッセイを書く力を養う。また、読解やディスカッションを通して批判的思考力や自己表現力を伸ばし、大学や将来の進路に必要なアカデミック英語力を身につけることを目的とする。 ②各回の授業の内容・計画 ： TS 87 / IEP 95 – Writing & Academic Plan Landscapes of Change（変化の風景） 授業概要 この授業では、アメリカの歴史・文化・社会変化に関するテーマを通して、英語の文法、語彙、文章構成、批判的思考力を学ぶ。段落作文や比較・対照エッセイ、多段落エッセイの作成を行い、大学レベルのライティング力を身につけることを目的とする。 10週間スケジュール Week 1 – 初期アメリカの風景：平原とKay Walkingstick テーマ 土地は人々のアイデンティティにどのような影響を与えるのか。また、人々の視点は土地の見え方をどのように変えるのか。 学習内容 語彙：landscape, community, environment, change など 文法：主語と動詞、形容詞、副詞 文構造：文の基本、断片文、run-on sentence、comma splice ライティング：段落構成、トピックセンテンス 課題 Canvas演習 Paragraph #1（描写段落） Week 2 – 先住民の風景：オジブワ族 テーマ 土地を「利用する」のではなく、「共に生きる」とはどういうことか。 学習内容 語彙：indigenous, treaty, sovereignty など 文法：主語・動詞の一致 文構造：複文・重文（FANBOYS、時間節） ライティング：ライティングプロセス、段落アウトライン 課題 Canvas演習 Paragraph #2（時間順段落） Week 3 – 開拓者の風景：西方拡大と明白な運命 テーマ 風景が変化するとき、誰が利益を得て、誰が代償を払うのか。 学習内容 語彙：migration, settlement, consequence など 文法：because / but / so 文構造：4種類の文型 ライティング：つなぎ言葉（transitions） 課題 文法クイズ #1 語彙スペリングテスト #1 Week 4 – 産業化の風景：陸と海 テーマ 技術は機会と責任をどのように変化させるのか。 学習内容 文法：同格表現（appositives） 文構造：誤り訂正と編集 ライティング：トピックセンテンスでの同格使用 課題 Canvas演習 Paragraph #3（西方拡大の理由と影響） Week 5 – 動物の風景：バイソンと馬 テーマ 人間が土地環境を変えると何が起こるのか。 学習内容 文法：過去完了 文構造：文の結合と展開 批判的思考：比較・対照 ライティング：文章の一貫性（cohesion） Week 6 – 西部の風景：カウボーイ ― 神話と労働 テーマ 大衆的な神話は歴史理解にどのような影響を与えるのか。 学習内容 文法：受動態 文構造：句読点 批判的思考：比較・対照 ライティング：詳細不足の段落改善 Week 7 – 移動の風景：新しい可能性と機会 テーマ 移動はいつ機会を生み、いつ不安定さを生むのか。 学習内容 批判的思考：信頼できる情報源とは何か ライティング：事実・統計・引用を使った根拠提示 課題 CASASテスト P6：比較・対照段落（授業内作文） 文法クイズ #3 語彙スペリングテスト #3 Week 8 – 移民の風景 学習内容 文法：動名詞と不定詞 履修登録・アドバイジング 課題 Writing Studio（修正・再提出） Week 9 – 学習環境とデジタル社会 テーマ 自分の学びをどの程度コントロールでき、何に影響を与えられるのか。 課題 P7：My Learning Landscape（多段落エッセイ） Week 10 – Writing Studio 内容 ライティングの修正・再提出 学期のまとめと振り返り ③テキスト・参考書：教科書なし。しかし、PC必須。 　 ④成績評価の方法　76% 以上の成績取得でクラス合格。