Ⅰ．科目概要 本科目は、韓国社会と文化の中で実際に使用される言語としての韓国語を理解することを目的とする。ハングルという文字体系を出発点として、韓国人の思考様式、意味形成方式、感覚的・象徴的表現構造、非言語的コミュニケーション体系、社会言語学的変因、実際の言語使用の談話形態を段階的に分析する。本科目では、韓国語を文法的対象ではなく社会的実践として捉え、学習者はさまざまな言語使用文脈において韓国語がどのように意味を構成し、人間関係を組織し、社会構造を反映するかを批判的に探求する。特に比較文化的観点に基づき、韓国の言語生活を絶対的な基準として提示するのではなく、他文化との比較を通じて、言語選択の差異が文化的価値観や社会構造の差異に由来することを理解させる。これにより、学習者は韓国語使用におけるコミュニケーションの誤解の原因を認識し、より適切な言語使用戦略を模索できる。 Ⅱ．授業目標および専攻能力との連携 韓国語話者が状況に応じて言語をどのように選択・使用するか理解できる。 韓国の社会文化的規範と言語使用の関係を比較文化的観点から分析できる。 専攻能力との連携 韓国学コンテンツを創造的に生産するための基礎知識として、韓国語の言語生活に関する総合的知識を習得することで、専攻能力の育成に資する。 Ⅲ．専攻能力達成目標および反映下位要素 ・韓国学コンテンツ理解 → 韓国学コンテンツ理解のために韓国語に関する総合的知識を習得する。 ・韓国学コンテンツ批評 → 韓国学コンテンツ批評のために、社会に現れる韓国語の様相を観察する。 ・韓国学コンテンツ開発 → 韓国学コンテンツ開発の基盤として、韓国語の特性および社会文脈ごとの言語様相を分析する。 Ⅳ．授業形態 ・講義（Explain Lecture） ・その他（Etc.） Ⅴ．授業活動および構成 ・説明式授業参加（Listening to Lectures） 60% ・探求活動（Research：自身の故郷の事例を調べ意見交換） 40% Ⅵ．評価方法 ・課題1：30% ・課題2：30% ・発表：10% ・授業参加度：20% ・出席：10% Ⅶ．授業の進行方法 教授者の講義を基盤に、韓国の言語生活を理解する。 学習者は関連現象について自身の故郷や他文化の事例を調査し、意見を交 換する活動を中心に行う。 Ⅷ．授業規定 記載なし Ⅸ．教科書および参考文献 主教材 担当教授資料 参考文献 『社会言語学：言語と社会、そして文化』 カン・ヒョンソク ほか、グローバルコンテンツ、2015 『言語と生活』 コ・ソンファン、ソン・ジョングン、韓国放送通信大学出版文化院、2023 『韓国語と文化』 キム・ギョンヒ、韓国外国語大学出版部、2018 『K-コンテンツと文化翻訳』 チョ・ヒョンヨン、ハウ出版、2025 『言語から見た韓国人の文化遺伝子』 チョ・ヒョンヨン、ハウ出版、2022 Ⅹ．週ごとの授業計画 1週目：授業紹介およびハングルと韓国語の話 2週目：文化の種、言語／韓国人の思考様式と韓国語 3週目：色彩表現と韓国語／比較文化活動1 4週目：擬音語・擬態語表現と韓国語／比較文化活動2 5週目：年齢と韓国語／比較文化活動3 6週目：性別と韓国語／比較文化活動4 7週目：地域と韓国語／比較文化活動5 8週目：文化比較実習（課題1） 9週目：職場での韓国語／比較文化活動6 10週目：名前・呼称と韓国語／比較文化活動7 11週目：敬語法と韓国語／比較文化活動8 12週目：関係と韓国語／メディアと韓国語／比較文化活動9 13週目：挨拶と韓国語／比較文化活動10 14週目：文化比較実習（課題2） 15週目：課題発表（課題1または課題2選択）