ヒップホップダンス入門 授業の概要 この身体表現を中心とした授業では、アメリカで人気のヒップホップ・ソーシャルダンスの基礎を学生に紹介します。基本的なグルーヴの定着から始め、ヒップホップの奥深い系譜から派生したダンスの地理的ルーツをたどり、実際に練習します。ニューヨーク市の「エリート・フォース・クルー（Elite Force Crew）」によって広められた「ロジャー・ラビット（Roger Rabbit）」といった初期のヒップホップ・ソーシャルダンスから、ジョージア州コロンバスの「ヒット・デム・フォークス（Hit Dem Folks）」といったニュースクールのトレンドに至るまで、学生はダンスの実行と歴史的文脈の理解を学びます。この授業では、補足教材を活用しながら、ヒップホップ・ソーシャルダンスの動きと歴史に対する学生の知識と応用力を高めます。また、ヒップホップ・ソーシャルダンスをアフリカ系アメリカ人のバーナキュラー（土着・伝統）形式として位置づけ、現代のダンス規範においてその大衆文化への影響力が非常に高いことを示します。 この授業は、一般教育コアの「文学・視覚・舞台芸術（Literary, Visual, and Performing Arts）」の要件を満たしています。以下の説明をご参照ください。これらの授業は、芸術の歴史的・理論的文脈を教えながら、芸術への理解を促します。多くの授業では、学生自身の分析力や想像力を育みながら、芸術のプロセスを体験する機会を提供します。 学習目標 本授業を無事に修了した学生は、以下のことができるようになります： ヒップホップの形式に関連する基礎的なグルーヴを体現する。 ストリートダンスの美学に関連する怪我予防のために特別に考案されたコンディショニングおよびアクティベーション（活性化）エクササイズを行う。 4十年以上にわたるアメリカの大衆文化にまたがるヒップホップ・ソーシャルダンスを認識し、名前を挙げ、実践する。 アフリカのディアスポラ（離散）から派生し、時代を超えたヒップホップダンスの創出を形作ってきた、民俗学的および美的に織り交ざったテーマを理解する。 ヒップホップダンスの形式を、他の黒人アメリカ人のバーナキュラー（土着）およびストリートダンスの形式から区別する。 ヒップホップ・ソーシャルダンスの創出と普及における重要人物（キーパーソン）を認識する。 授業で学んだ動きを活用し、包括的で分かりやすい振付のルーティンを作成する。 授業トピックの概要 ヒップホップのグルーヴと動きの語彙の基礎 初期のヒップホップ・ソーシャルダンスとその歴史的ルーツ ヒップホップダンスにおける地域的・地理的影響 アフリカ系アメリカ人のバーナキュラーダンスと文化的文脈 オールドスクールからニュースクールへのヒップホップ・ソーシャルダンスの進化 現代の大衆文化とダンスにおけるヒップホップダンス 「ロジャー・ラビット」や「ヒット・デム・フォークス」などのダンスの歴史的文脈と実践 教科書・教材 この授業に必要な教科書： ノート（ジャーナル）と筆記用具 コースICONサイト コースサイトにアクセスするには、Hawk IDとパスワードを使用して、アイオワ・コース・オンライン（ICON）にログインしてください。 カレンダーと重要日程 モジュール 1: 1980年代のアメリカン・ヒップホップ・ソーシャルダンス 最終振り返りとジャーナル提出課題 評価の種類（Types of Assessments） レスポンス（最終成績の10%） コンサート鑑賞レポート（Concert Reflection Papers） コンサート出席要件の一環として、今学期出席する3つのコンサートそれぞれについて、2ページのレポートを執筆します。これらのレポートには、単に何を見たかだけでなく、アーティスト、思考者、表現者（ムーバー）、そして観客としてそのパフォーマンスが自分にどのような影響を与えたかという、心のこもったエンゲージメント（向き合い方）を反映させる必要があります。文章は一人称（私）を使い、明確で、よく整理されたものにしてください。ルーブリック（評価基準）はICONの「Rubric」タブにあります。3つのコンサートレポートはすべて、12月12日（金・授業最終日）までに提出してください。 ジャーナル課題（Journal Entries） 学生は学期を通して、この授業専用のムーブメント・ジャーナル（記録ノート）をつけます。これは物理的なノートで、このクラス専用のものを使用しなければなりません。ジャーナルには以下について記録・振り返りをします：ダンサー、表現者（ムーバー）としての個人的な成長 授業の活動、音楽、ディスカッションに対する自分の思考や感情 学生は毎週短いエントリーを記述しますが、長文や堅苦しいものである必要はありません。正直に、今の自分に向き合って書いてください。この振り返りは自身の成長を追跡するのに役立ち、また指導者側にとっても皆さんのプロセスを知る手がかりとなります。 提出期限： 中間ジャーナル・チェックイン：第7週 最終ジャーナル提出：第14週 中間チェックイン（Midterm Check-In） 学生は、この授業における進捗、自身の考え、懸念事項について指導者と話し合うための10分間の枠を選択します。チェックインは第7週に行われます。 プレゼンテーション／パフォーマンス（最終成績の15%） キーパーソン（重要人物）または重要ムーブのプレゼンテーション アメリカのヒップホップダンスの系譜における重要人物（「OG」）や、アフリカ系アメリカ人のソーシャルダンスの規範に多大な影響を与えたダンスの「動き」のいずれかについてプレゼンテーションを行います。サインアップシート（登録表）とルーブリックはICONにあります。特定のOGについては、2人以上のグループ発表が求められる場合があります。8月29日（金）までにICONで発表枠にサインアップしてください。 ルーティン・パフォーマンス 授業内で提示された動きのボキャブラリーの習得度と定着度を示すため、各モジュールの終わりに、指導者が振付けした短いルーティンを学生がパフォーマンスします。ヒップホップは個性、革新性、創造性を重視しますが、学生が基礎的なグルーヴや動きをしっかりと把握し、体現できることは不可欠です。「単語を知らなければ詩を書くことはできない」のと同じです！ルーティンのパフォーマンスのルーブリックはICONにあります。 総合評価（最終成績の15%） 最終プロジェクト グループ振付プロジェクト：4〜5人のグループで、学期を通して教えられた身体スキルやダイナミクスをパフォーマンスする能力を示す、最低4分間のパフォーマンスを作成します。 成績評価システム（Grading System） 最終成績は以下の基準に基づいて授与されます。 A+ は指導者の裁量によります。 A 93-100 / A- 90-92 B+ 88-89 / B 83-87 / B- 80-82 C+ 78-79 / C 73-77 / C- 70-72 D+ 68-69 / D 63-67 / D- 60-62 F 59点以下 成績の配分 出席・授業参加（Class Attendance & Participation）：最終成績の 50% レスポンス／ジャーナル（Responses/Journals）：最終成績の 10% プレゼンテーション（Presentations）：最終成績の 15% コンサート出席（Concert Attendance）：最終成績の 10% 最終課題（Final Assessment）：最終成績の 15% 授業ポリシー・その他の学生への期待事項： 授業が始まる前に携帯電話をしまってください。スタジオ内では、蓋の閉まる容器に入った水以外の、飲食は一切禁止されています。 クラスへの参加に支障をきたすような怪我や事情がある場合は、授業前に必ず連絡（コミュニケーション）してください。私たちは誰も完璧ではありませんし、指導者も含めて誰も「ロボット」であることを期待していません。だからこそ、しっかりコミュニケーションを取りましょう。 授業内で流される文化的に関連性の高いヒップホップ音楽には、不適切な言葉（スラングや暴言など）が含まれる場合があることにご注意ください。 この授業は、仲間と関わり、コミュニティとして知識を築き上げる能力に大きく依存しています。ヒップホップ・ソーシャルダンスはまさに「ソーシャル（社会的）な営み」そのものです。私たちは、一人ひとりが最大限に参加し、自分の経験をグループと共有しようとする意志を持ったときに、共に成長することができます。