Description The course is dedicated to an overview of problems in Lithuanian history from the earliest times to the present day. The Grand Duchy of Lithuania was shared by Lithuanians, Poles, Belarusians, Ukrainians, Jews, and many other nations. Moreover, it was an important international actor whose diplomatic and cultural connections reached France, the Italian and German states. In the 19th century, under Russian rule, and in the 20th century, reborn, Lithuania became much smaller and more ethnically homogeneous than the former Grand Duchy. Nevertheless, over the past one hundred and fifty years, Lithuania has remained an active participant in Europe and, due to emigration, in the world as well. How is Lithuania’s historical heritage divided today? How do propaganda wars and geopolitical tensions appear in this context? How does the past influence the political and cultural processes taking place today in Lithuania and other countries of the region? Aim of the course To provide students with an understanding of the development of Lithuanian history, using the context of countries that have had close contact with it: Belarus, Ukraine, Poland, Germany, Italy, Russia, etc Course content 1. Introductory lecture: the idea of the course, assignments, etc. 2. Belarus. Creation of the Grand Duchy of Lithuania. Special attention to the 13th century 3. Germany. Conflict between Cristian and Pagan worlds. Drang nach Osten. The 14th century. 4. Ukraine. The Lithuanian empire and the Ruś. Special attention to the 15th century. 5. Mid term #1 6. Poland. The Union. Special attention to the 16th century 7. France. Lithuania as an European actor. Special attention to the 17th century. 8. Italy. Art and architecture. The 18th century. 9. Mid term #2 10. Russia. The greatest threat. Special attention to the 19th century. 11. The Baltic states. The (failed) Nordic orientation. Special attention to the first half of the 20th century. 12. Jewish-Lithuanian relationships: a case study from the middle of the 20th century. 13. USA. Emigration and its impact on Lithuania. Special attention to the second part of the 20th century. 14. European Union‘s perspective: History of modern times. 15. Feedback on the mid-terms: general remarks Assesment Criteria Student essays are evaluated by comparing one to another according to the following parameters: 1. Maturity of the essay text: deep or superficial. 2. Literature used. The ability to find and select literature related to the assigned essay topic is assessed. 3. Student progress during the semester (comparison of one essay for assessment with another essay for assessment) Note: more detailed evaluation criteria are explained during specially designated and pre-announced lecture parts.

説明 このコースは、リトアニア史における最古の時代から現在に至るまでの問題の概観に専念しています。リトアニア大公国はリトアニア人、ポーランド人、ベラルーシ人、ウクライナ人、ユダヤ人、そして多くの他国によって共有されていました。さらに、それはフランス、イタリア、ドイツ諸国にまで外交的・文化的つながりを持つ重要な国際的関係者でした。19世紀にロシア支配下で、20世紀に再興したリトアニアは、かつての大公国に比べてはるかに小さく、民族的により均質になりました。それにもかかわらず、過去150年間にわたり、リトアニアはヨーロッパで積極的な参加者であり続け、移住により世界でも活動しています。リトアニアの歴史的遺産は現在どのように分割されていますか？この文脈において、プロパガンダ戦争や地政学的緊張はどのように現れますか？過去は、リトアニアや地域の他の国々で現在進行している政治的・文化的プロセスにどのような影響を与えていますか？ コースの目的 学生にリトアニア史の発展について理解を提供し、ベラルーシ、ウクライナ、ポーランド、ドイツ、イタリア、ロシアなど、密接に接触した国々の文脈を用いて提供する。 コース内容 1.入門講義：コースの構想、課題等2.ベラルーシ。リトアニア大公国の創設13世紀に特別な注意を払う 3ドイツ。キリスト教と異教の世界間の対立。ドラン・ナック・オステン14世紀。4.ウクライナ。リトアニア帝国とルシ15世紀に特別な注意を払う。5.中間期 #1 6ポーランド。ユニオン16世紀7に特別な注意を払う。フランス。リトアニアはヨーロッパの俳優として。17世紀に特別な注意を払う。8.イタリア。芸術と建築。18世紀。9.中間期 #2 10.ロシア。最大の脅威。19世紀に特別な注意を払う。11.バルト諸国（失敗した）北欧のオリエンテーション。20世紀前半に特別な注意を払う。12.ユダヤ・リトアニア人関係：20世紀中頃の事例研究13.アメリカ合衆国。移民とそれがリトアニアに与える影響。20世紀後半に特別な注意を払う。14.欧州連合の視点：近代の歴史15.中間試験に関するフィードバック：一般的な備考 評価基準 学生のエッセイは、次のパラメータに従って比較することにより評価されます：1.エッセイ本文の成熟度：深いか浅いか。2.使用された文献。割り当てられたエッセイテーマに関連する文献を検索し選択する能力が評価されます。3.学期中の学生の進捗（評価用エッセイと別のエッセイの比較） 注：より詳細な評価基準は、特別に指定された事前告知された講義パートで説明されます。