授業の目的 比較的長めの学術的文章を読み、著者の視点や考え方、読者への訴えや目的を理解すること。また、より深い語彙知識を増やすことを目的とする。 授業の計画 テスト、プレゼンテーション テキスト Exploring Content I by Lorraine C.Smith. Longman 2004. 参考書 なし 成績評価の方法 授業への参加度　10% 出席　10% クイズ、テスト　40% 課題提出　40%