授業名：EDU2304 Teaching of Speaking Skills 教員：Dr Shariffah Bahyah Binti Syed Ahmad ・授業の説明 この授業では、社会文化的な多様化した教室でのスピーキングの指導における指導法や授業実践を研究します。この科目は、知識や理解が応用できることを示すために個別化されています。 ・授業の目的 （1）スピーキングの授業で適切な指導法を選ぶ （2）スピーキングの授業の授業を計画する （3）スピーキングの授業の模擬授業を行う ・授業方針 （1）出席：学生は少なくとも80％以上授業に出席する必要がある。（オンライン授業を含む） （2）時間厳守：授業に遅れた学生（授業開始から15分以上）は欠席扱いになる。 （3）課題の提出：課題は提出期限日の17時よりも前に提出すること。提出の遅れは受け入れられない。 （4）不正行為：不正行為をした学生には成績がつかない。（テストのカンニング、他の出典からの資料の盗用、資料や情報源の捏造） ・テキスト・参考書 記載なし ・成績評価の方法 授業内活動　100％ ＿課題1 - スピーキングゲーム（20％） ＿課題2 - 文献解題（20％） ＿授業計画（20％） ＿模擬授業（30％） ＿リフレクション（10％） 合計　100％ ・各回の授業の計画・内容 ＜第1週＞　11月21日 授業の導入 　＿内容 　＿評価方法 ＜第2週＞　11月28日 ESOL（英語を母語としない人たちの英語）の授業におけるスピーキングの指導 　＿スピーキングの指導の理由 　＿発音指導 　＿誰の発音？ ＜第3週＞　12月5日 ESOLの授業でのスピーキングの指導方法 　＿スピーキングの目的 　＿効果的なスピーキングと正しい言語音、強弱、イントネーションのパターンでの発話の関係 　＿正確性、流暢さ、わかりやすさ、適切さを含む、発話の異なる観点を向上させるための計画 ＜第4週＞　12月12日 スピーキングスキルを向上させるための方法 　＿短い返答を使う 　＿原稿を認識する 　＿分量 vs 質 　＿教員の介入 ＜第5週＞　12月19日 スピーキング指導の目標とテクニック 　＿言語のインプット - 内容 / 語形 / 機能 　＿コミュニケーションのアプローチ 　＿生徒主体の学習 課題1の下書きについて話し合い（授業計画の一部） ＜第6週＞　12月26日 評価：課題1（スピーキングゲーム） ＜第7週＞　1月2日 消極的な発話者におけるスピーキングの問題の要因 　＿文化的要因 　＿過去の学習の経験 　＿モチベーション スピーキングの指導の課題 　＿生徒の能力 - 精神的なものと生理的なもの 　＿教材 　＿多言語の教室 スピーキングの評価 - 方法と手段 ＜第8週＞　1月9日　　オンライン 課題2の下書きについて話し合い（文献解題） ＜第9週＞　1月16日 ESOLの授業に向けたスピーキングの資料とアクティビティの向上 　＿イントロダクションを設ける 　＿前半のスピーキング 　＿中間のスピーキング 　＿後半のスピーキング スピーキングの授業の準備 　＿スキルを確認する 　＿授業を計画する 　＿資料の計画、選択とデザイン <第10週＞　1月23日　　オンライン 授業計画の下書きについての話し合い 学期休み ＜第11週＞　2月6日 リフレクションの説明 模擬授業 ＜第12週＞　2月13日 模擬授業 ＜第13週＞　2月20日 模擬授業 ＜第14週＞　2月27日 シフレクションの下書きについての話し合い まとめ