シラバス参照

概要（要約） コース名: DEVED 94 Read/Think Academics I（TS 94との合同クラス） 開講時期・場所: 2026年秋学期（9月21日〜12月10日）、対面授業（月〜木曜日、Gray Wolf Hall 0168教室） 担当教員: Chayuda Overby (Prof. Chai)（連絡先: coverby@everettcc.edu / オフィスアワー: 月〜木 12:10–13:00） 目的: 大学レベルの読解力、語彙力、読書スピードの向上。 使用教材: Trevor Noah著『Born A Crime』、Shawn Achor著『The Power of Beliefs』 重要ルール: AI利用: 概念理解やブレインストーミングでの利用は可能ですが、課題の代行作成や提出物へのそのままの使用、試験での利用は学術的不正行為とみなされます。 翻訳ツール: 単語レベルでの使用は認められますが、文や段落全体の翻訳への依存は避けることが推奨されています。 提出期限: 提出期限後1週間の猶予期間（Grace period）があります。 主な内容の日本語訳 コース概要 (Course Description) 大学レベルの文章読解における基礎スキルの向上を目指す学生向けのコースです。文章の理解力、語彙の発達、および読書速度の向上に重点を置きます。 学習目標 (Student Learning Objectives) 文脈に応じた単語やフレーズの意味（比喩的・論理的・専門的意味）を理解する。 直喩や隠喩の研究を通じて比喩表現の複雑さを理解し始める。 読書目的の達成と理解促進のため、文章の様々な形式や構造（ノンフィクション、詩、エッセイなど）を理解する。 毎週の学術的読書トピック（『Born A Crime』や『The Power of Beliefs』など）において注釈（アノテーション）を適切につける。 主旨や含意された主旨を見つけ出し、全体を通した展開を詳細に分析する。 適切な根拠（テキストの引用）を示して推論を行う。 著者の目的や言葉選びが観点・トーン・偏見に与える影響を明確にする。 事実と意見を区別する。 議論や説得の戦略を認識する。 情報収集・研究・スキル向上・娯楽など多様な目的で読書を行う。 図書館やインターネット等のリソースを主体的に活用する。 さまざまな読書アクティビティで協力・協働する。 明示された内容を裏付ける根拠を引用し、個人の意見と区別した要約を作成する。 読解におけるAIツールの適切な使い方と学術的誠実性（アカデミック・インテグラティ）を理解する。 生成AIの利用方針 (Generative AI Statement) 許可される利用 (Acceptable Use) アイデアのブレインストーミング 難しい概念の理解補助 文法や文構造のチェック 英語の練習（語彙・会話・ライティング） 下書きへのフィードバック取得 学習用の例文作成 事前確認が必要な利用 (Limited Use - Ask Your Instructor) 課題・読まされた文章の要約や言い換え アウトライン（構成案）の作成 翻訳（特に成績評価対象の課題） 禁止される利用 (Unacceptable Use) AIが生成した文章を自分の成果物として提出すること AIの回答を編集せずにコピー＆ペーストすること テストや小テスト中にAIを使用すること 理解していない課題をAIに完成させること