110分×週2回　3月は4回のみ　=440分 クラスの構成　学生約25人　うち日本人留学生は私ともう一人　先生はブラジル人女性 内容 3月8日が国際女性デーということで、女性の地位に関して先生がだした5つの質問について2~3人のグループで英語とポルトガル語でディスカッションをしました。ブラジルでは女性の昇進がしやすいそうですが、職種によっては給料が6%ほど男性よりも低いことがあると、ブラジル人の学生が教えてくれました。ディスカッションをもとに、社会における女性の立場が今どうなのか、今後はどうなっていくべきなのか、という視点でエッセイを書きました。 テキストに沿って、パラグラフ・ライティングについて学びました。まず、パラグラフをいくつか読み、そのトピックが何で、主張は何かを読み取ったり、具体例などがどのような構成で書かれているのかを分析したりして、書き方を確認しました。そして、トピックを深掘りし、書く内容を絞る重要性や、良いトピック・センテンスとそうでないものをエクササイズを通して理解し、効果的なトピック・センテンスを設定することを学びました。自分の故郷についてトピックを設定し、短い文章を書きました。 感想 新しい文章を読むたびに知らない単語が出てきて、まだまだ語彙が足りないなと実感しました。授業はほとんど英語で進められますが、ときどきポルトガル語で説明されたり学生同士がポルトガル語で話したりするので、理解できないことも多くありました。これからも勉強を続けていきたいと思います。

110分×週2回　　3月は4回　=440分 クラスの構成　学生約25人　うち日本人留学生は私ともう一人　先生はブラジル人女性 内容 3月8日の国際女性デーにちなみ、英語で書かれた記事を読み、単語の意味等を確認して先生が内容について説明しました。クラス全員でピリオドごとの音読をしたのですが、ブラジル人には日本とはまた違った発音の癖があり、先生がときどき直していました。 英語の文章の過去形、現在完了、過去完了の使い分けの復習をしました。 「How to」というテーマで、何かのやり方を説明するプレゼンを個人で行っていくため、その説明を聞いたり、先生やモニター(先生の補助として質問に答えてくれたりサポートしてくれる学生)の見本のプレゼンテーションを見ました。 感想 過去完了をどんなときに使えば良いのかや、現在完了に含まれる微妙なニュアンスなどを今まではっきりと理解していなかったので、勉強になりました。

110分　週2回　3月は6回　660分 クラスの構成　学生約130人　日本人留学生は私ともう一人　先生はブラジル人 内容 一人ずつ発声練習をし、先生の指示でパートが決まり、私はソプラノになりました。教科書ができあがっていなかったので、全体で先生のピアノに合わせて発声練習をしたり、腹式呼吸のやり方の授業を受けたり、頭の中でイメージしてから歌うために簡単な手遊び歌のようなものを練習しました。 感想 中学や高校の音楽の授業を思い出しましたが、ブラジルではそういう授業が普通はないので、かなり絶望的な音痴の学生が何人もいて驚きました。使用する楽曲がポルトガル語の曲だけでなく、英語やアフリカの方の言語、日本語の曲もあるみたいなので楽しみです。