リーディングの授業内容は、先月と変わらず、宿題で教科書の物語を読み、クイズに答え、授業中にクラスメイトと答えを比べました。リーディングの授業時間はディスカッションと答え合わせの時間がほとんどでした。ライティングの授業内容は、引用した資料のSummary, Paraphrasing, Citationの仕方を学びました。先月作成した、アメリカと日本の憲法の違いについてのComparison Essayのアウトラインを使ってエッセイを書きました。3度にわたってドラフトを提出し、1つのエッセイを作成しました。

リスニングの授業内容は先月に引き続き、ノートテーキングが主に行われました。レクチャーの内容は、ストレスやアートに関する内容でした。また、今月はコマーシャルについてのプレゼンテーションを行いました。プレゼンするコマーシャルは、世界中で受け入れられるようなもので、そのコマーシャルがどのような戦略・工夫を行って視聴者の注目を得ようとしているのかについてプレゼンするという内容でした。クラスメイトの中には、自国の政治に関する広告を紹介している人もいました。私は、日清のカップヌードルのコマーシャルを使ってプレゼンしました。

今月の主な授業内容は、先月学習した各国の文化の違いについてのグループプレゼンテーションでした。4人~5人のグループに分かれ、それぞれのトピックについてプレゼンしました。私のグループには、ベトナムとペルー出身の留学生がいたので、日本・アメリカ・ベトナム・ペルーの文化を比較したプレゼンテーションを行いました。 最後に、それぞれの生徒が自由にトピックを選んでプレゼンを行いました。私は、アジアにおける美の基準とアメリカにおける美の基準の違いに興味があったので、それについてプレゼンしました。 (2019 Summer 後半) Advanced Integrated Skillの授業が終わり、今月からはディベートの授業が始まりました。まず、初回の授業ではディベートに関する映画を鑑賞し、ディベートがどのように行われるかについて学びました。そして、ディベートの際に使える反論の仕方や資料を元にした意見の伝え方について学びました。今月の後半には、1回目のディベートが行われ、私は「動物実験の是非」についてディベートしました。ディベートの時間は30分ほど設けられ、相手側の主張に反論したり、質問に答えることで自分のチームの意見を主張しました。